中班美术教案30篇手掌印画.docVIP

　　这是中班美术教案30篇手掌印画，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　教学目标： 　　1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。 　　2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 　　3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　教学准备： 　　1、电脑及课件 　　2、印泥、笔、抹布人手一份 　　3、背景画 　　教学过程： 　　一、演示课件，帮助幼儿理解故事。 　　提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？ 　　2、你想怎样帮助他们？ 　　二、演示作画过程，激发幼儿创作。 　　1、引导幼儿观看电脑作画。 　　2、教师示范 　　（1）技能要求。 　　（2）卫生要求。 　　3、个别幼儿示范。 　　三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 　　四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 　　教学反思： 　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。 　　设计意图： 　　艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。 　　活动目标： 　　1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。 　　2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。 　　3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。 　　4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 　　5．培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。 　　活动过程： 　　一、利用“武功秘籍”导入活动 　　你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？ 　　二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。 　　1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。 　　第一招：降龙十八掌 　　除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。 　　请个别幼儿进行尝试。 　　2.欣赏彩色掌印画 　　这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？ 　　3.第二招：魔星高照 　　究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。教师范画。 　　这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？ 　　三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 　　1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？ 　　2．幼儿作画。 　　玩法： 　　1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给他听，然后教他仔细观察画中小鸟的特点。 　　2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。 　　、　　3、再在手掌印上接着加上手指印，也可以用画笔勾出小鸟的形状。 　　4、等颜料完全干了之后，写上日期和孩子的名字。还可以让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区别。 　　效果：可以发挥孩子的想象力。 　　四、作品欣赏 　　作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。 　　五、讲评 　　你是怎么练习五指神功的？ 　　活动反思 　　美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差别。在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的