读《基本概念与运算法则》的心得体会.docxVIP

读《根本概念与运算法则》的心得体会 《根本概念与运算法则》是史宁中教授的一本数学专著。本书主要讲述数学教学内容中的一些核心问题,探讨实现“四基〞课程目标、适合生认知规律的教学方法。本书分为三个局部:“问题篇〞、“话题篇〞和“案例篇〞，从小数数学教学中困扰一线教师的30个问题、30个话题、20个案例着手，逐-一阐述,深入分析,以答复下列问题的方式进行讲述,希望读者能够通过对这些问题的理解把握数学的核心。读了这本书像一扇通向提升专业素养的门，给我带来无限的启迪和很大的影响。随着阅读的越多，我能从中汲取的便越多，而想要学习提升的变更多。 数学所涉及的内容,无论是根底概念,还是根本法则，都是根底的、最本质的，要把这些本质的东西讲述清楚往往比拟困难。而《根本概念与运算法则》一书结构简洁，通俗易懂。主要讲述数学教学内容中的一些核心问题,在理解内容的根底上,探讨实现“四基〞课程目标、适合生认知规律的教学方法。分为三个局部:“问题篇〞、“话题篇〞和“案例篇〞。“问题篇〞包括30个问题，大局部问题来自数学教育工作者和教学一线的数学教师，本书尝试以答复下列问题的方式进行讲述，读者能够通过对这些问题的理解把握数学的核心。“话题篇〞设定了30个话题,拓展对教学核心问题的理解。“案例篇〞呈现了20个教学设计，每一个案例,都有详细的教学设计以及对设计的分析，特别的实用,可供教师在设计自己的教学活动时参考。 《根本概念与运算法则》一书有这样一段话，令我有着深思:“我们在前面的30个问题中反复强调,要在数学教学的过程中引导学生学会从头思考问题，要知道自己思考问题的开始是什么。可以知道，这样强调的目的就是让生从小养成良好的思维习惯，一个人的思维习惯是从小养成的。〞可见，数学思考对于数学教学的重要性。如何培养学生独立思考,体会数学的根本思想和思维方式?值得我们每一位数学老师认真思考与研究。传统的数学教学往往追求标准的答案,从而无视解决问题的过程。而恰恰是解决问题的过程，才是培养学生独立思考,开展数学思维的时机。数学教学中让学生“说〞，外表上是语言的交流，其实是思维过程的展示，学生说对概念的理解、思考的困惑等等，使教师的引导、讲解更具针对性和实效性。在“说的过程中,教师和学生都可以对表达者进行进一步的追问，以发现问题的不同表达形式、解决的方法和出现的错误，所有学习者之间相互启发,促进全体学习.者在表达过程中的共同成长。 对于教学经验匮乏的我而言，这本书的内容和理念都对我今后的教学工作会大有帮助。数学的教学,一定要围绕现实问题开展,让孩子从对现实问题的处理中找寻数学学习的乐趣以及学习的价值，从而促进学生思维开展。 看了这本书后，收获颇丰。对书中的问题详细做了笔记，希望书中的一-些知识和理念,在以后的教学工作中加以渗透和应用。