北师大版一年级下册数学《填数游戏》教案.docxVIP

《填数游戏》教学设计 一、教学内容：新北师大版数学一年级下第66—67页《填数游戏》 二、教学目标：1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力 2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 三、教学重点：运用填数策略完成填数 四、教学难点：提高分析推断理解能力，能表达出自己的做题策略，并能听懂别人的填数方法。 五、教学准备：ppt，图片，贴纸 六、教学过程： 1、情境导入 师：你们喜欢看熊大和熊二吗？你们这么多人都喜欢他们呀，可是今天他们遇到困难了，他们在森林里迷路了，误入了一座城堡里，但是想走出城堡，必需要完成三关填数游戏，游戏全部通过才能走出城堡。你能帮帮他们吗？ 生：能 新知探索 第一关 出示题目 师：第一关，要想成功通过这一关，玩游戏之前我们首先要知道什么？ 生：游戏规则 师：我们一起读一读游戏规则。你能说说玩这关游戏要注意什么？ 生：每个空格中只能填1、2、3中的一个。 师：也就是只能填1、2、3，不能填4,5,6，……这些数是吗？ 生：每一横行，每一竖行的数字不能重复。 师：不能重复是什么意思？ 生：就是横行、竖行每个数只能出现一次。 师：也就是每一横行，竖行上面1只能出现一次，2只能出现一次，3也只能出现一次，对吗？ 师：游戏规则咱们清楚了，玩游戏时我还有两个要求：1、请你一边做一边想，你最先填的哪一格；2、填完第一格，接下来又怎样填？现在请你拿出题单完成第一关。 学生独立做，教师巡视并指导。 师：汇报时，请你注意：1、说清楚你是观察的第几横行或第几竖行；2、先填哪一格，为什么？ 生1；我是观察的第三横行，先填这一格，因为这一行有1，2了，只能填3了。 师：你听懂了嘛，谁能把他的意思再说一说。 师：接下来，你怎么填的？ 师：填完了，他填对了吗？填对没有，我们可以去检查一下，怎样检查呢？ 师：其实按照游戏规则去检查就是最好的方法。我们一起去检查一下，每一横行是不是只有1,2,3，并且每个数只出现了一次。 师：刚刚他是从这一格开始填的，有不同填法吗？ 生2：我是观察的第二竖行，先填这一格，因为这一行有1，2了，只能填3了。 师：接下来怎么填呢？ 师：他填对了吗？我们快速检查。 师：刚刚两个同学都填对了，你们也填对了吗？都是会动脑的孩子，表扬自己。 师：刚刚他是从这一格开始填的，他是从这一格开始填的，为什么要从这两格开始填呢？ 生：因为这两格在的横行和竖行，有2个数都知道了，缺的这个空格就能填出来了。 师：你们同意她说的吗？那你们的意思是填数的时候要从只有一个空格的横行或者竖行开始填，对吗？这真是个好方法，你能把这个方法告诉熊大熊二吗？用你自己话说一说。 第二关 师：恭喜你们，通过第一关来到第二关，读一读游戏规则，说说要想通过这一关要注意些什么？ 生：只能填1,2,3,4,5这几个数，并且不能重复。 师：记住游戏规则了吗？同样游戏的时候：1、请你一边做一边想，你最先填的哪一格；2、填完第一格，接下来又怎样填？ 学生独立完成，老师巡视指导。 师:汇报，请注意：1、说清楚你是观察的第几横行和第几竖行；2、先填哪一格，为什么？ 生1：我观察的第5行，先填这一格，差一个5，填5。 师：接下来你怎么填？ 生：第一横行缺2和4，这一格可能填2和4，再看竖行已经有4了，就只能填2了，这样第一横行就差4了，这里就填4。再看第三竖行只能填5了，再看第4横行只能填2了。 师：填对了吗，我们一起检查。 师：刚刚你们填的时候，填的最快的是那几行？ 生：第3,4,5，横行 师：为什么呢？ 生：它们都是只有一个空格。 师：剩下这4格填起来要慢一下是吧，这4格，他是先填这一格？有不同填法吗？ 生：我是看第3横行…… 师：他填对了吗？ 师：想一想填这4格的时候要注意什么问题？ 生：不仅要看横行还要看竖行。 师：你们刚刚填的这两个游戏，叫数独，就是“只出现一次数字〞的填数游戏，它是由18世纪……除了数独外也有一些图形数独，一起去看一看。其实数独由我国古代的九宫图变过来的，九宫图是我国古代的数学名题，是我国古代一种数学益智游戏，千百年来很多人被这种题难住，你们真厉害，这么难的题都做对了。相信你们一定能顺利完成第三关。 第三关 出示第三关游戏。 师：一起读一读游戏规则。游戏规则是什么意思？ 示范填一个。 师：都知道怎么填了吗？那请你完成填数并走出迷宫。 学生独立完成，教师巡视。学生汇报。 师：他填对了吗？我们一起检查一下。 〔4〕练习 师：恭喜你们闯关成功，熊大熊二走出了城堡，他们可感谢你们了，瞧，他们正在给小伙伴们说一六班的同学太聪明了呢。但是光头强听了可不服气了，说你们绝对没有他聪明，还给你们出了几道题挑战你们呢，你们愿意接受挑战吗？好我们来看看这