学生安全教育策略研究课题实施方案　.doc

PAGE 学生安全教育策略研究课题实施方案 一、课题研究论证报告 1．课题提出的背景 安全对于个人、社会和国家来说就是最为基础的保证。而学生安全关乎这整个中华民族的未来，因为民族的发展掌握在这些朝气勃勃的孩子们手里。学生安全教育的重要性都了解，却淹没在各种教学活动之中。学生安全事故频繁发生。例如：每年暑假中央新闻联播都会报道学生溺水事件；2014年9月26日，云南昆明市明通小学因海绵垫倒在过道里，发生重大踩踏事件，6人死亡，26人受伤；2016年4月16日，恩平市黄岗实验中学，两名学生因无证驾驶摩托车发生交通事故死亡。2016年北京平谷四中的校园欺凌和暴力事件。比比皆是的案例使人触目惊心，受伤甚至失去生命的是这些正处于成长中即将成为社会栋梁的学生们。 庄子语录中提到：“谨慎能捕千秋蝉,小心驶得万年船”。而我学校坐落于交通要道旁边，学生上学、放学都要穿越公路，加之交通信号灯斑马线缺失等社会不利条件较多，交通安全显得格外重要却苍白。学生每天都要受到不安全因素的威胁，如：交通；食物中毒，溺水，烫伤等。谁能保证这些弱势群体的生命?只有加强学生自身安全教育，提高安全意识，才能具有自保能力，为自己的安全保驾护航。 学生安全教育是所有学校教育存在的基础，是应对复杂社会形式的自保武器。在“5.12”汶川大地震中，四川安县桑枣中学的两千多名学生能躲避自然灾难无伤亡,因此，更加证明的安全教育的可行性和重要性。所以，加强学生安全教育的最终目标是促成学生具备安全行为，从而在学习生活中远离不安全隐患和事故。 2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1.我国于1996年建立全国中小学生安全教育日制度， 规定：每年3月份最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。每个安全教育日都有相应的主题和活动。2016年中小学生安全教育日的主题为：强化安全意识，提升安全素养。 2.国内安全教育网络平台越来越多，例如安全教育平台。在校中小学生通过网络观看视频和完成配套作业，增加安全知识，提高安全意识。 3.美国中小学生安全教育发展较为成功。它依托于美国红十字会和消防协会。并且有这两个组织分别撰写和开发了安全教育平台。例如“小小熊”个人卫生课程、青少年急救护理课程计划、灾难演戏课程计划等。 3．支撑本课题研究的重要理论 1、《学生安全教育及管理规定》 该规定的第二章第五条：学生安全教育应根据不同的学生特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。学校根据环境、季节及有关规定进行防盗、防火、防特、防病、放事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。 2.《中小学生安全教育手册》 该书由《中小学生安全教育手册》编委会编写，2009年出版。该书由：家庭安全、学校安全、户外安全和心理健康与人身安全四部分构成。该书教中小学生懂得如何安全地处理事情。 3.《中小学生安全教育读本（初中适用）》 该书从校园安全的各个方面给了全面而细致的讲解和具体操作。 4、马克思主义的实践和认识的辩证关系 实践对认识具有决定作用；认识对实践据有指导作用。 4．课题核心内容的界定 学生安全教育：从食品、交通、校园、事故等各个方面加强学生安全教育，使学生掌握必要的安全知识，提高自我保护的意识和自救能力。 策略：就是为了实现安全教育的目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且，在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化来制定出新的方案，或根据形势的发展和变化来选择相对应的方案，最终实现目标。 学生安全教育为策略提供了理论基础，策略为安全教育提供了活动措施。一理论一实践，用理论指导实践，用实践完善理论。 5．研究目标（从研究本身所要达到的目标论述，突出创新性与可操作性） 1、本课题的研究宗旨在加强学校的安全教育工作，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，为学校的发展创设一个稳定、和谐的环境。 2、在学生中开展各种安全教育活动，使广大师生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救、和自我保护的能力，提高学生的生命质量，保证学生能得以身体、心理‘知识’能力的全面和谐发展。 3、能形成一套中学生安全教育的行之有效的方法，并能加以推广。 6．课题研究的主要内容及研究思路（研究内容的分解与具体化，含子课题设计） 1. 学校、教师和家长齐心协力，共同探讨激发学生的安全意识。 （1）家长每日提醒学生上下学路上注意安全； （2）教师定期为学生展开以安全教育为主题的班会和活动； （3）学校定期开展面向全校的防灾防火防震等演练活动； （4）学校根据自身学校学生的特点编写安全教育手册。 2.社会力量参