小班上学期音乐游戏教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班上学期音乐游戏教案20篇 第1篇 活动目标： 　　1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 　　2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 　　3、知道秋天来临树叶的变化，理解树和树叶之间的亲密关系。 　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开胆的想象。 活动准备： 　　1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。 　　2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 　　3、图片(光秃秃的树在哭泣) 　　4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 　　1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 　　师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 　　2、发声练习《听》 　　师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 　　3、学唱歌曲《小树叶》 　　(1)出示图片，引起幼儿兴趣。 　　师：“是谁在哭”“原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。” 　　(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 　　师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想” 　　(3)教师范唱歌曲。 　　师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗” 　　(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点助幼儿拍出附点音符节奏。 　　(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 　　4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 　　师：“歌曲的第一段讲了什么小树叶是怎样的心情我们用什么样的声音来唱”“歌曲的第二段讲了什么小树叶的心情又是怎样的我们应该用什么声音演唱” 　　5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 　　师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 教学思 　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树译开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。 第2篇 活动目标： 　　1、初步学会随着音乐节奏做律动。 　　2、根据情节提示，在教师提示下准确的随乐段更换动作。 　　3、体验在地毯上游戏的乐趣。 　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 　　熟悉乐曲《地毯上的游戏》;音乐带。 活动过程： 　　一、入场。 　　播放音乐第一段，教师带幼儿随着音乐进入活动，音乐结束后教师指导幼儿面向圆心做成圆圈。 　　师：请家双腿盘起来，相互拉拉手，看看旁边的好朋友是谁 　　二、导入活动并随第一段音乐节奏学动作。 　　师：今天老师想和家一起做游戏，我们的小手要和自己说话，还要和我们的朋友说话，你们听它在说什么 　　1、教师示范动作。 　　提问：我的小手是怎样和我说话的和我身体的哪个地方说话呢还和谁说话呢(幼儿回答并示范动作。) 　　2、教师用手和腿说话的情节，带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。 　　师：现在让我们一起随着音乐，用我们的小手和自己还有身边的好朋友说说话吧。 　　(播放音乐，教师带着幼儿跟着音乐节奏练习拍腿的动作。) 　　3、幼儿尝试创编新的动作。 　　师：小手除了和腿会说话，还可以和身体的哪个部位说话呢(幼儿回答并示范动作) 　　4、教师带领幼儿随着音乐节奏练习新的动作。 　　师：让我们随着音乐一起来玩玩吧。 　　三、随第二段音乐节奏学动作。 　　1、师：我们的屁股也想和我们做游戏，谁能让屁股不离开地面转一圈呢 　　2、幼儿探索并示范动作。 　　3、教师带领幼儿随着第二段音乐练习