小班语言课教案及反思20篇简短.doc

PAGE PAGE 1 小班语言课教案及反思20篇简短 第1篇 　　活动目标： 　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 　　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 　　3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　活动准备： 　　1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 　　2.有关灭火的录像。 　　3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 　　活动过程： 　　1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 　　请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 　　2.讨论，出现了火情，该怎么办现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢引导幼儿说出各种灭火的办法。 　　教师小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。 　　3.请幼儿看录像。 　　前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样看完录像，提问：他们想到了哪些办法哪些办法是我们没想到的(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 　　教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 　　4.幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上号。 　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法 　　小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。 　　5.怎样避免火灾 　　一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢幼儿讨论回答。 　　小结：小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗 　　活动思： 　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。 第2篇 　　活动目标: 　　1.在听听看看玩玩中学习儿歌。 　　2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。 　　3.鼓励幼儿创造性地进行表演。 　　4.喜欢欣赏儿歌，会胆地朗诵。 　　5.了解儿歌的含义。 　　活动准备: 　　与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠 　　活动过程： 　　1.出示一座山，激发幼儿兴趣。 　　(1)老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。 　　(2)老师：老虎在山上会遇到什么事情我们一起听一听。 　　2.通过小图片感知儿歌的内容。 　　(1)教师出示小图片并示肥诵儿歌。 　　提问：听见了什么特别的地方(有数字) 　　有哪些数字(一二三四五)出示字卡。 　　(2)通过提问和图片建构儿歌。 　　老师：上山干什么(打老虎) 　　老虎打着了吗 　　打到谁了 　　松鼠有几只 　　3.学习儿歌，播放课件 　　(1)教师完整朗诵儿歌。 　　(2)幼儿跟着朗诵儿歌。 　　(3)有节奏的朗诵儿歌。 　　4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。 　　教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。 　　(本活动案例参考教师指导用书) 　　附童谣： 　　《五指歌》 　　一二三四五， 　　上山打老虎， 　　老虎没打到， 　　打到小松鼠， 　　松鼠有几只， 　　让我数一数， 　　数来又数去， 　　一二三四五。 　　教学思： 　　小班幼儿正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识，并且为后面理解歌词含义做了铺垫。 　　本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。 第3篇 　　一、活动目标： 　　1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。 　　2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。 　　3、知道不开心的人家都不喜欢，开