小班语言游戏教案20篇反思.docVIP

PAGE PAGE 1 小班语言游戏教案20篇反思 第1篇 设计思路： 　　本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互助的情感。 　　活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。 活动目标： 　　1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。 　　2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。 　　3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4.助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 　　图书 活动过程： 　　一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。) 　　竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么我们餐桌上也有，它的名字叫什么 　　今天讲的这个故事和竹笋有关。 　　1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么 　　2.可能说的是什么 　　小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢 　　二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。) 　　1.小鸟的家 　　1)小鸟的家在哪里 　　小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗 　　小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。 　　2.小松鼠的家 　　1)小松鼠的家在哪里 　　小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧 　　小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。 　　3.小狐狸的空中小屋 　　小狐狸把家造在哪里 　　小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请家一起跟着老师从头开始看图书吧。 　　三、完整阅读故事经验迁移(为小动物想办法。) 　　1.为什么小狐狸的小屋会在空中 　　2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法助小狐狸从小屋里下来小动物想了什么办法 　　小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天! 活动思： 　　在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。 第2篇 【活动目标】 　　1、学用完整的语言表达自己喜欢的风味小吃。 　　2、尝试对食物的名称进行分类。 　　3、享受集体游戏的乐趣。 　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌 【活动准备】 　　准备各种风味小吃的图片。 【活动过程】 　　一、认识风味小吃、展示各种风味小吃图片、引导幼儿观察并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。 　　二、同伴交流。 　　1、师：“好了!小朋友们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小朋友们找出自己喜欢的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起分享，告诉他为什么自己喜欢那种风味小吃。 　　2、留心观察，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的语言表述自己喜欢的风味小吃。 　　三、给风味小吃找家。 　　教师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等“风味小吃屋”，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。 　　师：“我们都知道风味小吃的特点了!那小朋友们知不知道那些风味小吃是一家人呢现在老师就考考小朋友们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干!” 　　四、游戏：风味小吃蹲。 　　教师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。 　　师：现在我们玩个游戏，小朋友先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这游戏，先从“春卷”的小朋友开始，“春卷”的小朋友边念边蹲：“春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。”这时扮演“粽子”的小朋友也是边念边蹲：“粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。”这时肉包也是一样的，按着顺序，自己和旁边的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念错的小朋友或被点到而没有蹲的小朋友或是没被点到的而蹲下的小朋友，不能和我们一起游戏，并表演一个节目给小朋友们和老师看，念儿歌时不一定要很快，可以由慢到快。 【活动思】 　　在活动中幼儿能积极参与的游