小班娃娃家活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班娃娃家活动教案40篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 　　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 　　3、懂得按自己的意愿选择游戏。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 　　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 　　活动过程： 　　(一)分享经验 　　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁都做些什么事情 　　(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片) 　　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情 　　(教师展示幼儿收集的照片) 　　(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。 　　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办 　　2、讨论：怎样招待小客人怎样做文明的小客人 　　3、提出新任务：小客人评选文明家庭。 　　(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。 　　1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 　　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 　　(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 　　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 　　活动结束： 　　听音乐结束游戏，评选文明家庭。 　　1、主人交流：你为客人做了哪些事情 　　2、客人评选文明家庭。 第2篇 　　活动设计背景 　　小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。 　　活动目标 　　1：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。 　　2：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 　　3：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5：探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学重点、难点 　　重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。 　　难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 　　活动准备 　　1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 　　3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉 　　活动过程 　　一：小玩具，你为什么哭了 　　(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗(喜欢)为什么喜欢(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样(很高兴,很开心(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐) 　　二:玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家(2)：幼儿玩玩具(3):收拾玩具(4)：小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。 　　三：玩具玩具，在家我会收好你 　　(1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗(有)你们是怎样收拾好玩具的(2)播放宝宝收拾玩具教学碟 　　(3)师小结 　　四：我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) 　　(4)活动结束 　　教学思 　　本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。 第3篇 　　设计意图 　　对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较局限性，“家”对他们来说是最亲近的。同时，孩子早期接触较多的颜色主要是和绿色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜爱。针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的游戏，助幼儿区分红绿色，并通过红绿娃娃找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。 　　活动目标 　　1.初步尝试不受物体小、形状的影响，学习按物体的颜