小班音活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班音活动教案40篇 第1篇 教育目的： 　　1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。 　　2、了解身体各个部位都会活动。 　　3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动准备： 　　小木偶的舞蹈、会动的身体、记录纸、录音。 活动过程： 　　一、出示木偶小人：你们认识他吗见过吗(听过《木偶奇遇记》的故事。) 　　二、木偶的舞蹈： 　　1、听听这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈。 　　(1)你感觉谁在跳舞(木偶) 　　2、幼儿跟着音乐跳，你跳的时候有什么感觉(发抖的、慢慢的、一停顿一停顿的……) 　　3、讨论并记录： 　　(1)人的身体哪些地方是会动的木偶跳舞时，哪些地方是能动的(肘、腰、肩、膝……在会动的身体上贴汉字) 　　(2)这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样(让幼儿练习平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的动作，并进行比较：人的动作很自由、木偶的动作很硬、很硬、慢慢的、一顿一顿的。小结：人的身体是灵活的。) 　　三、学跳木偶的舞蹈： 　　1、提示：只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。 　　2、幼儿跳小木偶舞，刚才我们做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶跳得快乐一点。 　　3、幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。 　　四、幼儿操作纸偶仿编动作。(两个幼儿拿一个纸偶，一起商量，哪个动作最好看。) 　　1、师示范操作纸偶，并进行表演。 　　2、给幼儿2分钟的时间，幼儿合作操作纸偶并仿编动作。 　　3、把纸偶按数字排列贴在黑板上，请每组幼儿上台按照纸偶的动作进行表演。 　　4、评价：你觉得谁的动作最好看，全班幼儿来学一学。 　　五、评选“最佳小木偶”，奖励玩木偶一周。 　　请7个幼儿上台进行表演，让幼儿进行几轮比赛，最后评出一名“最佳木偶”。 　　六、活动延伸： 　　1、回班上看《葛蓓莉娅》表演。 　　2、回去向爸爸妈妈展示自己所学的木偶舞蹈。 思与评析： 　　1、此活动的目的主要是让幼儿了解我自己，了解人的身体是灵活的。而木偶是男孩子比较喜欢的舞蹈。 　　2、本次活动中，将木偶舞蹈先简化为走路、招手、鞠躬这三种动作，与生活实际相结合。幼儿易于掌握木偶的一些基本动作。 　　3、PK比赛，评选“最佳木偶”是激起幼儿热情、调动积极性的一种方法，现场效果还不错，奖励玩小木偶一周，一周后还可以再进行比赛活动，如果有人跳得比今天的“最佳木偶”好，这个小木偶就要换别人玩一周。 第2篇 活动目标： 　　1、在教师的引导下，让幼儿运用象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏; 　　2、通过感受音乐段落、图谱与《象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节; 　　3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。 　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 　　音乐《拍蚊子》、《象和小蚊子》、《蚊子的叫声》;象头饰一个，蚊子头饰两个;白纸;马克笔;图谱;打击乐器：鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓 活动过程： 　　(一)、导入：律动游戏拍蚊子入场--刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗 　　哦~有的还没有拍到。蚊子真讨厌，一直叫个不停，(播放蚊子叫音效)有一只小动物也遇到了烦人的蚊子。我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的 　　(二)、基本部分 　　1.教师讲述完整故事，师幼表演。 　　2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿。 　　(1)是谁遇到了小蚊子(幼：象)你认为象是怎样走路的呢(请小朋友模仿，教师给伴鼓声)那刚才你们看到的象是怎样散步的呢哦~，是这样散步的。 　　如果你是象，你会用怎样的动作散步呢(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去散步吧...(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了，嗡--，我看一看你们是怎么飞的(教师边做边说，幼儿模仿)哦~有这样飞的，还有这样飞的...我们一起跟着音乐做出自己飞的动作...(播放第二段音乐)那小蚊子们，你们会怎样叮象呢(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮...)还有这样叮的(看见了叮...)我们一起来叮象(播放第三段音乐)看见了叮，看见了叮哎呀!象发现了，它怎么赶蚊子呢小朋友们用自己的动作模仿一下。我赶，我赶，我赶赶赶(幼儿模仿)哦~有用耳朵赶的(我赶，我赶，我赶赶赶)，还有用鼻子赶的(我赶我赶我赶赶赶)我们一起把蚊子赶跑(播放第四段音乐)我赶，我赶，我赶赶赶哇，真厉害!蚊子全被你们赶跑了! 　　可是，象又睡着了，蚊子又飞来了(播放第五段段音乐)嗡...嗡看见了叮，看见了叮嗡...嗡... 　　哼~，蚊子真讨厌，还在象的身边飞来飞去，象要生气了!(播放第六段音乐)我(手叉腰皱眉)!要(手叉腰皱眉)!生(手叉腰皱眉)!气(手叉