小班音乐活动教案40篇小牧民.doc

PAGE PAGE 1 小班音乐活动教案40篇小牧民 第1篇 　　教学目标 　　1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。 　　2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。 　　3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 　　教学准备 　　节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。 　　教学过程 　　一、欣赏乐曲，熟悉旋律 　　1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么 　　(放磁带2遍) 　　小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。 　　2、这首歌给你什么感觉 　　这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。 　　二、识谱选择身体动作 　　1、它还可以用好听的乐器来演奏呢!看，这是它的节奏谱。 　　(教师出示节奏谱) 　　⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色 　　⑵为什么是四种颜色你们有没有发现什么(“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×”用扭一扭。分工合作) 　　⑶还有没有发现特别的地方(讲合奏) 　　2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 　　总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。 　　3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 　　师：这一遍果然进步很，有轻有重之后好听很多呢!可是，还有没有发现什么地方打的不是太好 　　(重点练习一下合奏的部分) 　　4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。 　　5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗 　　三、用乐器来演奏 　　1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么你们认识它吗谁来介绍一下你椅子下面的它 　　(主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点) 　　2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。 　　准备好了吗 　　3、交换乐器演奏。 　　礁思 　　这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。 第2篇 　　活动目标： 　　1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。 　　2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 　　活动准备： 　　1、已学会唱《小牧民》。 　　2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。 　　3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。 　　活动过程： 　　1、复习歌曲《小牧民》。 　　2、学习掌握节奏型。 　　(1)教师用双响筒敲击节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。 　　(2)启发幼儿说出是谁来了怎么来的 　　(3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。 　　(4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。 　　(5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。 　　3、教师在幼儿拍节奏声中唱《小牧民》歌曲。 　　4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。 　　(1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的怎样表示 　　(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。 　　(3)用动作表示小牧民激动的心情。 　　(4)教师助幼儿归纳出节奏型。 　　5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。 　　6、讨论配器。 　　(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现集体探索并尝试演奏。 　　(2)小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示 　　(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。 　　(4)在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。 　　(5)交换乐器演奏。 　　活动思： 　　这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗 第3篇 　　一、活动目标 　　1、能感受和表现草原美丽的风光。 　　2、感受优美恬静和快乐奔放两种不同类型的音乐，并能与诗歌中草原的不同风景匹配。 　　3、能通过文学活动和美术作品来