三年级句子扩写.pptVIP

----从写好一个句子开始 看我七十二变！ 第一招：学写“四素句” 所谓“四素句”，就是指一句话中有四个基本要素。哪四个要素呢？那么，我们先看一下这个句子吧！ 今天下午，爸爸带我去希望公园钓鱼。 读了这句话你都知道了什么？ 这就是一个句子最基本的四个要素。即： 什么时候？谁？在哪儿？干什么？ 这个句子写了时间、地点、人物及人物所做的事情。 小小妙招：学会提问题，多问几个为什么？怎么样？ 第二招：学习扩充句子 1、在一句话中扩充 我们先来看这样一个句子：他笑了。 根据问题我们可以把句子写得更具体一些： 听完我给他讲的笑话，他捂着肚子笑了。 提问：a、他为什么笑？ b、他是怎么样笑的？ 我们再来看第二个句子： 小鸟在唱歌： 提问：a、多少只小鸟？怎样的小鸟？ b、在哪里歌唱？怎样唱歌？ 例句：一群可爱的小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。 试一试 他在玩。 2、在句子前后扩充。 例：小草发芽了。 （提问：什么时候？） （春天来了，）小草发芽了。 暑假里，爸爸妈妈带我到桂林去旅游。 （提问：我的心情如何？） 暑假里，爸爸妈妈带我到桂林去旅游，（我高兴极了。） 小兔子飞快地往家跑。（什么样的天气） （ ），小兔子飞快地往家跑。 妈妈带我去超市买东西。（什么时候） （ ），妈妈带我去超市买东西。 我度过了一段快乐的时光。（什么地方） （ ），我度过了一段快乐的时光。 今天是星期六，爸爸带我去学游泳。（心情如何） 今天是星期六，爸爸带我去学游泳，（ ） 我来试一试 通过比较，我们知道了，增加了要素的句子，要比原来的句子具体、清楚，使人读后更加明白。 看图，图上画了什么？他们在干什么？ 第一步：提问题 什么时间？发生了什么事？ 地点是哪里？ 图上有谁？ 他们在做什么？ 他们心里在想什么？ 小乌龟手上拿着什么？在干什么？ 它们会说什么？ 排列句子的步骤： 1、粗读知大意 （读句子，概括这段话的意思）； 2、细读找顺序 （抓关键词，想好按什么方法排列）； 3、精读巧排列 （抓关键词巧妙排列）； 4、朗读细审定 （按排列好的句子认真检查，看是否恰当）。 练习一： ? （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 练习一：事情发展 ? （4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （1 ）下课了，张良在操场上玩。 （ 7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ 5 ）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3 ）走近一看，原来是一团废纸。 事情发展 ? （4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （1 ）下课了，张良在操场上玩。 （ 7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ 5 ）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3 ）走近一看，原来是一团废纸。 练习二： ? （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。