名师教学设计《走进意象艺术》示范教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称：走进意象艺术 学科年级： 高一 教材版本： 一、教学内容分析 课题来源于教科书，学习内容涉及艺术流派的演变和意向艺术的解读，本课着重培养学生对艺术发展环节中的某一个流派的解读和认知，让学生对这一艺术流派的绘画特征和形式有更深刻的理解。 二、教学目标 从知识层面说要学生通过对本课的学习对意象艺术的代表作品、代表画家有一个基本的了解。其次对这个艺术流派产生的背景和产生的原因有清晰的认知、再次就是通过欣赏和分析画面的特征对意象艺术的表现手法总结一定的规律。 从过程和方法的角度上看，主要运用时间段结合流派的演变的顺序解读意象艺术产生的原因，在此基础上附加一些简单的时代背景，让学生对意象艺术有一定的认知和理解。 从情感和态度上主要通过欣赏中外的意象艺术作品，激发学生的学习热情，让学生懂得意象艺术作品是艺术家个人对生活，情感艺术生活的升华和艺术表达。让学生和艺术家通过作品达到精神的沟通和交流。 三、学习者特征分析 作为学生来说对一件艺术品的评价往往是像和不像，像就是美的，不像就是丑的，或者是乱画。这个标准是始终存在于学生心目中的唯一标准。通过本节课的讲解要让学生明白艺术作品也可以是这样的，这样的艺术作品依然是美的，培养学生的审美趣味和高度。也是为以后接触到抽象艺术所做的基本铺垫。在教学中让学生多解读，大胆发言，教师只要把握引导的方向就可以。 四、教学策略选择与