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PAGE 【精选】科学活动教案合集5篇 　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读与收藏。 科学活动教案篇1 　　活动目标： 　　1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。 　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验. 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动重难点： 　　1、物体在斜面上会移动的。 　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。 　　活动准备： 　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。 　　2、已学习过作单一物体的观察记录。 　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。 　　活动过程： 　　一、初次探索 　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。 　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等） 　　3、讨论： 　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。 　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。 　　二、再次探索 　　1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。 　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高） 　　3、讨论： 　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。 　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。 　　4、幼儿体验 　　三、记录 　　1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。 　　2、幼儿大胆地表述自己的记录。 　　四、延伸： 　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？ 　　活动反思： 　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1、愿意参加科学探究活动，喜欢和同伴一起探索弯管的秘密。 　　2、进一步培养动手操作、科学探究的能力，初步掌握科学验证的方法。 　　3、通过实验得出结论，初步获得有关材料特性的经验。 　　活动准备：弯管、小盘、手电筒、棉签、带螺母的线人手一份，水彩笔、记录表人手一份 　　活动重点：能够联系生活实际，初步获得有关材料特性的经验。 　　活动难点：初步掌握科学验证的方法。 　　活动分析： 　　1、介绍材料，设置情景，引出课题 　　向幼儿介绍弯管、小盘、手电筒、棉签、带螺母的线等材料，设置情景“赛跑看谁能通过弯管”激发幼儿参与活动的欲望。 　　2、预测实验结果 　　出示实验预测记录表，和大家一起讨论，谁能够通过弯管。通过举手表决的方法得出预测结论，老师和幼儿一起进行记录，同时向幼儿示范正确记录的方法。 　　3、验证并记录 　　（1）为幼儿提供充足的材料，引导幼儿积极的动手操作，将结论记录下来。 　　（2）将实验结果和预测结果进行对比验证。 　　以上是活动的难点部分，采用集体与分组相结合的形式，运用操作法、讨论法、验证法进行突破。 　　4、联系生活实际，获得知识经验 　　结合记录表和操作材料，共同讨论：空气和带螺母的线为什么能过弯管？棉签和光线为什么不能过弯管？本环节是活动的重点部分，重在引导幼儿联系生活实际，活动采用多媒体教学法、讨论法进行突破。 　　5、活动延伸：用什么样的办法让棉签通过弯管？ 　　6、活动评价：表扬活动中能够联系生活实际的幼儿。 科学活动教案篇3 　　目标 　　1、1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。 　　2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。 　　3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。 　　活动准备 　　顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等 　　活动过程 　　（一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。 　　师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！ 　　（二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。 　　1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示板上。 　　2、师幼