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PAGE 【精选】科学活动教案7篇 　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家整理的科学活动教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 科学活动教案篇1 　　设计意图： 　　不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。 　　活动目标： 　　1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 　　2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　活动准备： 　　事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 　　果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个) 　　不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充) 　　活动过程： 　　观察饼干 　　师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗? 　　幼：一样或不一样。 　　师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。 　　师：你们的饼干像什么? 　　幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等 　　师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。 　　幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 　　师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢? 　　师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 　　制作好朋友夹心饼干 　　师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢? 　　幼：愿意 　　(一)、认识各种酱料 　　师：宝贝，你们知道这是什么吗? 　　幼：酱……或不知道。 　　师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。 　　师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 　　师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!” 　　师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。 　　(二)、幼儿制作夹心饼干 　　师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。 　　师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。 　　分享活动 　　师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗? 　　幼：愿意。 　　幼：和好朋友互赠品尝。 　　师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。 　　活动反思： 　　设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。 　　2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 　　3.在活动中体验帮助小动物的快乐。 　　活动准备： 　　操作材料（幼儿人手一份）PPT 　　活动过程： 　　一、引出课题，激发兴趣 　　今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了，马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧！ 　　二、参观动物公寓，发现规律 　　（一）播放图（一）：观察、了解楼房的层与间 　　提问：1.这幢楼房有几层？每层有几间？一共有几间？（一起点数） 　　2.小猴来到了第几层的第几间？ 　　3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找？ 　　（二）播放图（二）：在帮忙选房的过程中，初步感知小动物选房的规律 　　提问：1.看，还有谁也来选房间了？ 　　2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选？为什么？（每个小动物住三间房） 　　3.仔细看有没有什么秘密？每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗? 　　（三）播放图（三）:继续帮助小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律. 　　提问：1.看旁边的楼房里住着谁? 　　2.你觉得这两个房间谁来选?为什么? 　　小结:这些小动物可真有趣,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。 　　三、运用规律帮助小动物装窗帘 　　（一）出示操作材料，交代操作要求 　　指导语：看，房子选好了，小