大班绘本数学《避开恶猫的方法》.doc

大班绘本数学《避开恶猫的方法》 ?活动目标： 1.理解故事内容，尝试运用多种方式进行投票、统计、比较，寻求躲避猫的最佳方法。 2.知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。 3.乐于尝试和思考，并大胆说出自己的想法。 活动准备： ????课件??、统计表 、贴纸 活动过程： 一、导入 介绍角色，引出主题 师：今天我们班来了一群新朋友，瞧，它们谁？（老鼠） 师：没错。这可是一群聪明的老鼠，想知道它们的故事吗？一起听一听。 讲述故事：农场一角的仓库里住着15只老鼠，这一天，老鼠出门回来，突然发现仓库里被翻得乱七八糟，门上还有一封信。 播放录音 提问：谁写的信？ 继续讲述故事：是恶猫，真可怕呀！老鼠们吓坏了，怎样才能避开这只恶猫呢？这时，老鼠爷爷一拍大腿：“听说以前我爷爷的爷爷在猫脖子上挂了个什么东西，我们就能躲开她了。不过我年纪太大了，挂的重的呢？还是轻的呢？我想不起来了。”“重的”“轻的”15只老鼠吵了起来。 二、理解故事主要内容 ??（一）讨论、记录 讨论1 提问：老鼠们意见不统一，怎么办呢？ 老鼠爷爷：“别吵了别吵了，我们不如来投票，哪边票数多听哪边的。” 出示课件。 提问：你看懂了吗？哪边票数多？（轻的）你怎么看出来的？看，这里是什么？（锁）这里呢？（羽毛）哪个代表重的哪个代表轻的？那个票数多？为什么？（轻的这里站的老鼠多；轻的这里的绳子长。??说得真不错。）