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科技竞赛践行创新教育探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“竞赛题”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5492字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：科技竞赛践行创新教育探究 1 一、科技竞赛有效促进创新教育教学体系的改革 1 二、科技竞赛促进创新教育教学的多样性 2 三、科技竞赛有效地践行创新实践教学 3 四、科技竞赛有效地促进教师修身律己不断提升自我 3 五、科技竞赛有效地改善了学风，促进学生就业创业 4 六、科技竞赛落“实”于行，在实践中创新 4 文2：网络工程科技竞赛教改策略 5 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 9 正文 科技竞赛践行创新教育探究（教学资料） 文1：科技竞赛践行创新教育探究 一、科技竞赛有效促进创新教育教学体系的改革 科技竞赛种类繁多，根据培养目标，结合专业和学生特点进行竞赛项目的选取，不同年级、不同水平的学生选择不同难度、综合训练程度不同的项目，构建以培养创新能力为导向的多层次全方位学科竞赛体系。构建参加基础、专业、综合性、创新型四个竞赛类别，培养基本能力、专业技能、综合设计、创新研究四种能力组成的科技竞赛体系。以邢台学院物理与电子工程学院为例，大一为培养学生基础电子电路知识、基本编程能力，选拔学习能力、执行能力强的学生，主要开展“蓝桥杯软件和信息技术专业人才大赛”;大二学生有了一定的知识积累，可参加涉面较广的“互联网+创新创业大赛”、“挑战杯”等竞赛项目;大三大四学生有了较坚实的专业知识基础及丰富的项目经验，安排参加一些科技难度较大的“大学生电子设计大赛”、“机器人创新创业大赛”等竞赛项目。 二、科技竞赛促进创新教育教学的多样性 科技竞赛是践行实践教学的急先锋，科技竞赛极大地促进了教学方法与教学手段改革。创新教育是面向未来的素质教育，对科技竞赛项目内容、要求进行深入剖析，分析其涉及的学科知识，将方案论证、理论分析与参数计算、软硬件设计、测试方法等环节在不同的课程教学中进行渗透。比如全国大学生电子设计竞赛中控制类题目中包含控制理论的内容，在自动控制原理和现代控制理论授课过程中可以举例说明控制系统建模、控制器设计等环节在竞赛题目中的体现，培养学生学以致用、理论联系实际的态度和创新思维能力。在教学组织过程中，通过多种教学手段来完善教育创新能力培养。概括八个“微”环节:微视频、微练习、微实验、微知识、微概念、微互动、微实践、微评估。以碎片式的知识点吸引学生注意力，抓住学生兴趣点。通过学生备课互动，作品设计制作互帮互带。原有的课堂灌输式教学已经无法满足实践性更强的科技竞赛，利用手机App、微信、邮件、QQ等互动交流服务平台，向学生发布学习资料(包括教学视频、教学进度、实践指导资料等)、进行专业技能培训、实时互动交流、科技动向推送、科技资讯、独到解读实践创新。创新教育要求加强知识更新，大力推进新技术的应用，通过理论知识学习、实训实践教学，特别是通过科技创新竞赛促进新知识的实践应用，以科技竞赛为依托，通过自制实验仪器设备以及设计综合性和创新性的实验实践项目来达到课程体系的完善，打造金课的知识体系。 三、科技竞赛有效地践行创新实践教学 以“科学性、创新性、实用性、美观性、推广性”为原则，进行探索创新，制作科技作品，参加科技创新竞赛，践行创新实践教育。实践教学是学生动手能力培养的重要环节，除了要掌握理论和实验知识外，更重要的是要有较强的实际动手能力和创新应用能力，为此通过一系列科技竞赛项目训练来提高创新实践能力和团队协作能力。参与每一项科技竞赛项目基本都是团队协作完成的，要经历项目类型选择、设计要求解析、设计方案制定、元器件购置、电路设计制作、软件编写、系统调试、说明书撰写、视频制作、PPT文稿演示、现场路演等环节，每个环节都要经历反复地修改，硬件电路修改需要软件程序配合调整，文档撰写也要重新编辑，团队分工协作，成员每个方面的知识既要精又要通。这个过程中学生的系统概念、科学态度、团队协作、心理素质、创新实践能力等都得到了锻炼与提升，整个过程都是对创新实践教育的践行和诠释。同时通过参赛作品的制作和现场竞演，推进了“理论与实践、教学与产品设计、技能与素质、学习与工作、就业与创业”相结合的一体化实践教学改革，进一步说明了创新实践教学的重要性以及双师型队伍建设的重要性，同时这也是师生共同成长的重要平台和重要经历。 四、科技竞赛有效地促进教师修身律己不断提升自我 科技竞赛项目与日俱增，竞赛内容紧跟时代特点，体现了新知识、新技术、新领域的应用，教师作为科技竞赛项目的指导者