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一年级上册语文导学案-12 《雪地里的小画家》人教（部编
版
12 雪地里的小画家
导学案设计
课题 雪地里的小画家 课型 新授课
1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。
教学目标 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3．结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
教学重难点 正确地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
1.制作多媒体课件。(教师)
课前准备
2．预习生字新词，借助拼音把课文读通顺，并圈画出本课生字。(学生)
课时安排 2课时
教学过
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
1.谈话导入，引导学生回想下雪 1.依据生活经历回答。(喜欢。打
1.教师可以播放冬天孩子们玩
之后玩耍的情景。同学们喜欢下 雪仗、堆雪人、在雪上走……)
耍的视频，引起学生共鸣。
一、创设情 雪吗？下雪后你们最喜欢做什
境，揭示课 么呢？
题(用时：5 2．创设情境，引入课文题目。(多 2．观看多媒体课件。
分钟) 媒体课件展示小动物来到雪地
2．教师引导学生想象：雪后大
的情景)
地像一张洁白的画布。
3．板书课题。 3．齐读课文题目。
1.认真听读，重点听课前预习时圈
1.范读课文。
画的生字的读音。
2．以同桌互助的形式把画出的会
2．引导学生把画出的会写字和
写字和会认字借助拼音多读几遍。
二、初读课 会认字借助拼音多读几遍。相机
文，认识生 指导：“着”是一个多音字，在 要指导学生读好多音字
字(用时：10 本课中读zháo。通过组词重点区 “着”。识记两个字音。
分钟) 别zhe和zháo两个音。
3．同桌间互相读课文，听听读音
3．提出要求：同桌间互相读课
是否准确，发现不正确的读音互相
文，听听读音是否准确。
纠正。
4．指名读课文，了解预习情况。
4．读文，集体纠正读音。
三、识记生 1.出示本课需要认识的11个生 1.认字练习。
字，指导书 字，运用开火车读、指名读、小
写(用时：20 组齐读、全班齐读等方法检测生
分钟) 字识记情况。
2．引导学生思考：大家是用什 2．汇报识字方法
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