三年级下册品德教案大家都是好朋友(6)鲁人版.docxVIP

《大家都是好朋友》第一课时“同学之间”教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录 好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、品味。一、活动目标： 这个工作可让学生疏组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。 要求学生抽闲抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗?1．学会欣赏同学，看到同学的优点，学人之长，补己之短。 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和 谐的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去 第1页/共8页 老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不断提高。2．感觉与同学间的友爱之情，学会和同学同等相处、互相帮助。 二、活动重难点： 学会看到别人的优点，正确对待自己的缺点；学会和同学同等相处、互相帮助。 三、活动准备： 1、让两个同学排演教科书第18、19页四个小故事。 2、课前布置学生察看班内每一位同学，看看能不能从他（她） 们身上找到优点， 3、课前，让学生和气朋友坐在一同。 4、教师预先做好“友情之树”图片和写有“守信用、宽容、不 给同学起外号、关心、帮助”的小雨滴形状的图片。 第2页/共8页 5、老师准备多媒体课件和深绿色油画棒。 6、学生设计友情卡，并在卡上写上好朋友的名字。小组长准备 小雨滴形状的蓝色纸和红色彩笔。 四、活动过程： 活动过程： 一、播放歌曲，激情导入 同学们，这首歌曲你们熟悉吗？你们在哪里见过呀？歌曲的名字是《我们都是好朋友》，说到朋友，你首先会想到谁？这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。 二、互动沟通，探究实践 1、俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短。 每一个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，专心灵去感悟的。你能找出你朋友的优点吗？下面就在小组里沟通一下吧，看谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现更多朋友的优点！议论完后把好朋友的优点写在友情卡上。（学生四人一组议论。在小组议论完后填写友情卡。） 2、集体沟通汇报。 3、同学们给朋友找出了这么多优点，你们的目光真厉害，说明 你们的朋友很优异，那么，现在大家能不能帮咱们班的（）找一下优 点呢？（老师提示的最好是班里俏皮捣乱的或许学习成绩不好的同 第3页/共8页 学，同时引导他们找出自己的不足,帮他们树立自信心。） 4、小结：方才大家都能看到同学的优点，同时认识到了自己的 不足，增加了信心，老师也感觉到了你们之间的友爱之情。 5、出示小博士的话进一步导行。 每一个人都有优点和缺点，只有不断取人之长，补己之短，才能更快地进步。在平时生活和学习中，要多看同学的优点，只需善于从周围的同学中找到自己学习的楷模，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。 6、同学们，此时现在你肯定有好多话想对好朋友说，那就把它 写在友情卡上吧。写完后把你精心制作的友情卡送给你的好朋友。（播放歌曲《友谊地久天长》） 三、设置情境，沟通感悟 同学们，朋友之间的友谊好像一棵树（把准备好的友谊树贴在黑板上），同学之间有些行为像雨露同样滋润着友谊树茁壮成长，使 它枝繁叶茂；而有些行为则像毛毛虫同样，侵害我们的友谊树,使它枯败。下面请同学们欣赏我班同学表演的我们生活中的几个画面，看看他们的行为是友谊之树的雨露仍是毛毛虫？ 看学生表演，看完一组议论一组，并相机把小雨滴图片贴在黑板上。 第4页/共8页 2、同学们，你和同学之间平时也发生过好多事，下面请联系自己的生活实际，在小组里议论一下同学之间还