人教版三年级下册第一单元《位置与方向》教案.docxVIP

三年级数学下册第一单元教案 ?第一单元《位置与方向》 教学目的： 1、通过现实的数学活动，培育学生分辨方向的意识，进一步开展空间观念。 2、结合详细情境，使学生相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定的一个方向分辨其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、使学生会看简洁的路途图，并能描绘行走的路途。 教学重点： 相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定的一个方向分辨其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学难点：建立空间观念 课时支配：5课时 《位置与方向》第一课时 学习内容：人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。 学习目的： 结合详细情境，相识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学重难点： 能用给定的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学过程 一??自主预习 1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面对黑板，指一指前、后、左、右。 3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样相识的？ 4、自学教材第3页例1。 二?新课导入 ?同学们,你们知道这是哪里吗？（课件出示天安门广场图片） ?这里每天都要实行庄重的升旗仪式，你们知道太阳是从什么方向升起的吗？ （课件出示儿歌?）读了这首儿歌，你们能分辨东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：相识东、南、西、北方向） 　三??沟通合作 1．初步相识东、南、西、北 （1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应当拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和学问阅历进展推断：太阳从（）边升起，从（）边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2．初步体验东、南、西、北 （1）出示例1图，说一说：小明面对东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？ 3．在嬉戏中分辨东、南、西、北 （1）起立，早晨，太阳在（??）面，面对太阳，前面是（??），后面是（??）， ????左面是（???）????，右面是 （??）???。 （2）面对东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面对南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面对西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面对北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 三展示提升? 各小组沟通展示自己的学习收获，其他小组留意仔细倾听，刚好提出自己的见解，刚好补充订正。 四反应测评? 1．练习一第1题。 2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（??），后面是（??），左面是（??），右面是（??）。 五拓展延长? 1、小结:今日学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ ? 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向 ? 东???南???西???北 ?教学反思： 在课前我让学生在操场上视察太阳升起的方向，分辨出东方，然后确定出其余三个方向。在教学时，再采纳了自主视察与小组合作的方式，学生比拟轻松地学到了本节的有关学问。 ????????????????? 《位置与方向》第二课时 学习内容：????人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。 学习目的：?? 会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，可以用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描绘物体在地图上的方向。 教学重难点： 可以用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描绘物体在地图上的方向。 一自主预习 1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚受骗你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3．同学们已经初步相识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？ 4、自学教材第4页例2 二??沟通合作 1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比拟一下，这幅校园示意图与平常所视察的有什么不同？ （2）在日常生活中，假如把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （3）点拨：人们为理解决这一问题，