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PAGE 159 《学校音乐教育导论》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1A28 课程名称（COURSE TITLE） 学校音乐教育导论 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 0.5 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 8 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介（300字左右）： 《学校音乐教育导论》课程教学目的是使学生理解与掌握音乐教育的内涵与外延。理解与掌握音乐教育的理论基础；了解学校音乐教育的性质与目标；了解当下我国音乐教育专业培养要求，提高学生对本专业的认识和了解，树立终身从教的愿望。 课程主要内容包含：音乐教育的学科性质、普通学校音乐教育的理论基础、当代国际音乐教育的特点及其发展趋势 、音乐学（师范）专业人才培养方案。 该课程的教学目标是使学生能够理解与掌握音乐教育的内涵与外延；理解与掌握音乐教育的理论基础；了解学校音乐教育的性质与目标；了解当代国际音乐教育的特点与发展趋势；能够具有坚定的音乐教育理想与信念。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生能够理解与掌握音乐教育的内涵与外延； 2.通过本课程学习，学生能够理解与掌握音乐教育的理论基础； 3.通过本课程学习，学生能够了解学校音乐教育的性质与目标； 4.通过本课程学习，学生能够了解当代国际音乐教育的特点与发展趋势； 5.通过本课程学习，学生能够具有坚定的音乐教育理想与信念。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 H 毕业要求指标点1.3 H 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 M H 毕业要求4 毕业要求指标点4.2 M 毕业要求7 毕业要求指标点7.2 M H 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.音乐教育的学科性质 1、3 1.音乐教育的概念、性质2.音乐教育的分类及其目标 1.能够掌握音乐教育的概念，理解不同类型音乐教育的性质； 2.了解由于培养目标的不同导致音乐的分类、教育手段的不同 3．理解并掌握普通学校音乐教育的理念、目标 讲授、讨论、多媒体展示 2 2.普通学校音乐教育的理论基础（一） 2 1.音乐教育哲学的概念及其对音乐教育行为的影响 2．音乐教育哲学流派简介 1.理解音乐教育哲学对音乐教育的指导意义； 2.了解当代国际音乐教育主要哲学流派 3.理解并掌握审美音乐教育哲学及其对我国学校音乐教育的影响 讲授、讨论、多媒体展示 2 3.普通学校音乐教育的理论基础（二） 2 1.审美音乐教育哲学及其对中国学校音乐教育的影响 2. “以审美为核心的音乐教育”理念 1.审美音乐教育哲学起源、代表人物及其哲学主张； 2. “以审美为核心的音乐教育”理念提出的背景与影响； 讲授、讨论、多媒体展示 2 4. 当代国际音乐教育的特点及其发展趋势 4、5 当代国际音乐教育的特点及其发展趋势、音乐学（师范）专业人才培养方案 1.了解当代国际音乐教育的特点； 2.结合我国学校音乐教育的历史与现状，能对未来音乐教育的走向有自己的认识与理解； 讲授、讨论、多媒体展示 2 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.音乐教育的学科性质 1、3 课堂提问、提交作业 成绩评定由以下几方面构成： 1.平时出勤情况：占15%； 2.课堂表现（含回答问题、课堂讨论、完成作业情况）：15% 3.结课论文：70%。 平时成绩由出勤情况和课堂表现二者构成，共占该课程总分的30%。 期末成绩由结课论文成绩构成，占该课程总分的70%。 2.普通学校音乐教育的理论基础（一） 2 以小组为单位，ppt汇报学习成果。 3.普通学校音乐教育的理论基础（二） 2 课堂提问、ppt汇报学习成果。 4. 当代国际音乐教育的特点及其发展趋势 4、5 课堂提问、提交作业；ppt汇报学习成果。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 范晓君、王朝霞.学校音乐教育导论与教材教法（第3版）[M].广州：广东暨南大学出版社，2018. 2.主要参考资料（教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，应当尽量齐全。需要学生上网查阅的内容资料，应当列出网址） 尹爱青著.学校音乐教育导论与教材教法(修订版)[M].北京:人民音乐出版社，2015. 戴定澄.音乐教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2006.