北师大五年级下册《平均数的再认识》教学设.docxVIP

北师大五年级下册《平均数的再认识》教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第八单元P87-88 教学目标： 1.经历再次认识平均数的过程，理解平均数能代表一组数据的平均水平，感受平均数的灵敏性。 2.在运用平均数的知识解释简单生活现象和实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念，发展学生解决问题的能力。 3.理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点： 重点：在实际生活中体会平均数的意义。 难点：能用平均数的相关知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、趣味故事导入 课前故事：（马小跳找工作的故事：） 1.师：同学们，平均工资1200元与马小跳的800元相差甚远，是什么原因造成的呢？今天这节课我们就再次来探究平均数，板书大家就会对它有新的认识。平均数呀他就在我们身边，大家在6岁前就已经享受过平均数带来的好处。我们先来看一段社会热点问题。播放！说了一件什么事？?生：国家对学龄前儿童1.2米的免票政策，现在很多孩子已经不能享受了。 2.关于这个社会热点问题，你怎么看待？你觉得1.2米免票线对于现在的6岁孩子还合适吗？生：不合适，应该调查 ?师：你真有想法！多名孩子说 师：大家都认为不合适，国家对学龄前儿童1.2米的免票政策应该随着孩子们身高的增长而增高了。 3.（同桌交流）如果你是相关部门负责人，你觉得应该怎么调？具体怎么做？请同