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9.1.2 不等式的性质（2）
教学任务分析
教
学
目
标
知识技能
掌握不等式的性质,并利用不等式的性质解决简单的实际问题。
数学思考
在积极参与数学活动的过程中，培养学生勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯．
和良好的数学思维习惯．
解决问题
能结合具体问题运用有关定义予以解决；
情感态度
培养学生大胆猜想的勇气以及实事求是的科学态度．
重点
不等式的性质和解法.在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。
难点
根据实际问题列一元一次不等式。
教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的
活动1? 复习引入
进一步巩固所学知识，为新知识学习奠定基础。
活动2? 新知生成与探究
创设与学生实际生活密切联系的向题情境，并由学生根据自己掌握的知识与经验列出不等式，探究它的解法。
活动3? 巩固训练
典型习题的训练,对本节课知识进行巩固和检验．
活动4? 归纳小结? 布置作业
通过归纳小结，课外作业，使知识得以巩固内化．
补充习题：
1用不等式表示下列语句并写出解集：
x的3倍大于或等于1
x与3的和不小于6
y与1的差不大于0
（4）y的1/4小于或等于-2
2用不等式表示下列数量关系并写出解集：
a的3倍与b的1/5的和不大于3
x的平方是非负数
x的相反数与1的差不小于2
3测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算它的树龄一般规定以树干离地面1.5 m的地方作为测量部位．某树栽种时的树围为5 cm,以后树围每年增加约3 cm.这棵树至少生一长多少年，其树围才能超过2.4 m?
4某地庆典活动需燃放某种礼花弹．为确保人身安全，要求燃放者在点燃导火索后于燃放前转移到10米以外的地方．已知导火索的燃烧速度为0.02 m/s,人离开的速度是4 m/s，导火索的长x(m)应满足怎样的关系式？
第128页 8 题9题，第129页 10,11，12，13 题。
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