2017届中考生物一轮复习第3讲了解生物圈第2课时练习.docVIP

认识生物圈（第  2课时） 一、中考导航： 中考考纲领求说出生态系统的构成，正确书写食品链，知道生物圈的看法及范围，说 出生态系统的种类。复习时让学生要点掌握生态系统的构成，食品链的书写，生物圈的范围 以及生态系统的种类。 二、知识梳理 生态系统的构成 构成成分看法举例 生物 部分 非生 物部分 食品链的书写 食品链： 食品网： 食品链构成： 食品链书写： 生物圈范围 态系统的种类 种类特色 丛林生态 系统 海洋生态 系统 草原生态 系统 淡水生态 系统 湿地生态 系统 农田生态 系统 城市生态 系统 三、题型、技巧归纳 考点1生态系统的构成 例1生态系统的构成包含（  ） 生产者和花费者 生产者、花费者和分解者 生物成分和非生物成分 阳光、空气、水和土壤 考点2食品链的书写 例2以下食品链中正确的选项是（） 植物→真菌→田鼠→蛇 植物→田鼠→蛇→猫头鹰 阳光→草→野兔→狐狸 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 考点3生物圈的范围 例3以下关于生物圈的说法，正确的选项是（） 生物圈就是地球上全部的生物和非生物成分 生物圈包含全部的大气圈、水圈和岩石圈 生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境 生物圈是指地球上全部生物及其生活的环境考点4生态系统的种类 例4“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（） 城市生态系统 草原生态系统 丛林生态系统 海洋生态系统 四、随堂检测 1．下边可以成为一个生态系统的是（） 一片丛林中全部的树 一个池塘中全部的生物 一片麦地 一片草地上的阳光、土壤和空气 2．以下不属于生态系统的是（） 泗水泉林 曲阜孔林 水泊梁山 济宁北湖的全部生物 3．2008年冰灾，郴州的生态系统遇到破坏，特别是植被破坏严重．在全市人民连续“绿 城”行动5年后的今日，植被已基本恢复．但生物多样性的恢复还需多年．以上实例说明 （） 人能在短时间内修复生态系统 自然灾祸对生态系统的破坏是不行逆转的 生态系统有必定的自动调理能力，但这类能力是有限的 生态系统的自动调理能力由时间决定 4．地球上最大的生态系统是（） 海洋生态系 生物圈 丛林生态系统 农田生态系统 5．某同学某片草地上的生物做了检查后列出了以下四条食品链，正确的选项是（） 阳光→小草→蝗虫→食虫鸟 蝗虫→食虫鸟 土壤→小草→蝗虫→食虫鸟 小草→蝗虫→食虫鸟 参照答案 三、题型、技巧归纳 例1、C生态系统包含生物成分和非生物成分．非生物成分如阳光、空气、土壤、水分等．生物成分包含生产者、花费者和分解者。 技巧归纳： 生态系统的构成有的同学误以为只有生产者和花费者，而忽视了非生物成分和分解者例2、B该食品链正确的表示了生产者植物与花费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关 系 技巧归纳：明确食品链的看法：生产者与花费者之间这类吃与被吃的关系；知道食品链的正确写法 例3、D生物圈是地球上的全部生物与其生计的环境形成的一个一致整体，生物圈的 范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左 右深处，厚度为20千米左右的圈层，包含大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面； 技巧归纳：观察的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的看法、范围特色方面来解答 例4、B草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺少高大的植物，动植物 种类固然比丛林生态系统少，但仍旧是特别丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起侧重要作用．该选项吻合题意； 技巧归纳：观察的是生态系统的种类、结构和功能．结合题意，解析解答四、随堂检测 1.C 2.D 3.C 4.B 5.D