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小班语言谈话我会自己做教案 1、小班语言谈话我会自己做教案 活动目标： 1、围绕主题我会自己做事情进行谈话，较完整地讲述句子我会自己……。 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。 3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备： 小贴画若干。活动过程： 提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。 教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢?(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。)引导幼儿进一步围绕主题我会自己做事情进行谈话。 、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。 教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情? 你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样? (教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。) 、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。 教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的? 你的心情怎么样? (教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。) 、集体交流。 (重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。)结束活动。 发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。 教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起!奖励你们小贴画! 你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗? 2、小班语言谈话教案反思 活动设计背景 小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。 活动目标 1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。 2、培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。 3、会简单表演，理解故事。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。教学重点、难点 教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚;培养简单的自我健康保护意识。 教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。活动准备 多媒体课件(故事内容动画片)、故事所涉及的小动物头饰活动过程 一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题教师设问：谁，在什么时候干了什么? 二、基本环节 1、幼儿带着问题观看动画片儿。 2、 谈话一 教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了? 幼儿：下起雨来了。 教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样? 幼儿：(畅所欲言) 教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。 3、谈话二 教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样? 幼儿：其他小动物会生病。 教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔? 幼儿：(畅所欲言) 教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋 友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。 4、利用头饰表演故事 幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。 然后在教师指导下表演故事。三、结束环节 教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。四、延伸环节 结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。 教学反思 幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“注意保护自身健康和与同伴相互友爱、相互关心”的道理运用于生活行动中? 3、小班语言谈话活动我会自己做教案 活动目标： 1、围绕主题我会自己做事情进行谈话，较完整地讲述句子我会自己……。 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。 3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备： 小贴画若干。活动过程： 提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。 教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢?(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。)引导幼儿进一步围绕主题我会自己做事情进行谈话。 、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。 教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情? 你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样? (教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。) 、请幼儿俩俩结