幼儿园：小班音乐游戏《开始和停止》.docx

小班音乐游戏：《开始和停止》 设计意图：在一个多学期的相处下，我发现本班幼儿对于音乐是十分感兴趣的，经常会在班里哼唱学过的歌曲，《指南》艺术领域中也提到这个年龄阶段的幼儿喜欢哼唱或是模仿有趣的动作。所以，我选择了音乐《开始和停止》，它的节奏特点十分鲜明，活泼有趣，会明显的空拍停顿，根据这个音乐开始和停止的特性，制定相应的开始和停止的游戏规则。以幼儿都喜欢出去游玩的兴趣出发，加上开车的启动和停止和音乐的特性很相似，所以设置的游戏情境是开车环游世界，在环游的过程中，每到一个好玩的地方，就模仿有趣的动作。比如有一站是到木偶王国游玩，音乐的一停一动刚好和提线木偶的一提一动类似，大家就模仿小木偶的动作跳舞。无论是在开车游戏中，还是在模仿有趣的动作中，音乐的开始和停止都是贯穿整个活动的，幼儿通过在活动中听音乐进行各种开始和停止的游戏和动作模仿，在玩中学，学中玩，充分地感受音乐的特性，用各种形式表现音乐的特性，并提高自我控制的能力。 活动目标： 感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 幼儿尝试用多种形式表现音乐开始和停止。 体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 物质准备：提线木偶、呼啦圈、音乐《开始和停止》、PPT。 经验准备：玩过开车游戏。 活动过程： 一、小司机们来啦 1. 教师和幼儿一起开车进入活动室，激发幼儿的兴趣。 师：今天，我们都是小司机，我们一起去开车吧！ 分析音乐，感知音乐突然开始和停止的节奏特点。 师：开车开得真开心呀，这个音乐可真有意思呀，你们觉得这个音乐有什么不一样的地方? 二、我们一起去环游世界喽 1. 引入环游世界的游戏，用多种形式表现音乐特性。 师：我们一起去环游世界吧！音乐开始，我们绕着这个大圆圈（椅子围起来的圆圈）开车，音乐停，我们就坐在小椅子上休息哦！ 2. 第一站木偶王国到了 师：大家好！我是小木偶，见到你们真开心呀！我想邀请你们和一起来跳舞，音乐开始，我们就动起来，音乐停下，我们就摆一个漂亮帅气的造型。 第二站水上乐园到了 师：我有免费的门票，请大家去水里面玩吧！音乐开始，我们都在水里面游玩，音乐停止，我们就站直了浮出水面呼吸呼吸新鲜空气。 第三站动物园到了 师：你们听有好多小动物呀！音乐开始，可以模仿你最喜欢的小动物，音乐停止的时候，你们想做什么呢？ 三、去幼儿园里游玩 一起去幼儿园里游玩。 师：我们一起开车去幼儿园里玩一玩吧！