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部编版本初中七年级课外文言文阅读训练 （一）屡次无常 宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口③，充狙之欲。俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。先诳⑦之曰：“与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》） 【说明】①狙(jū)公：养猴子的老人。②狙：称猴。③口：口粮。④俄而：一会儿，不久。⑤匮：缺乏。⑥驯(xù：n)驯服，遵从，依照。引申为服敬佩气。⑦诳(kuáng)：欺骗，瞒哄。⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。⑨芧(xù)：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。【阅读指津】 这个故事原来的意义是揭穿狙公捉弄猴子的骗术，劝说人们要侧重实质， 防范被甜言蜜语所蒙骗。可是今后，这个故事的意义有了些变化，“屡次无常”这个成语被引申为屡次无常，用来训斥那种说话做事常常变卦、不负责任的人。 讲解以下句子中加点的词语。 (1) 狙亦得公之心() (2)损其家口( ) ． ． (3) 充狙之欲( ) (4)与若芧() ． ． 2.以下句子中“之”的意义和用法相同的两项是（ ） A.爱狙，养之成群 B.能解狙之意 C.先逛之 D.恐众狙之不驯于己也 3.用现代汉语写出以下句子的意思。 (1)损其家口，充狙之欲。 (2)与若芋，朝三而暮四，足乎? 4.你从狙“屡次无常”而怒，“朝四暮三”而喜中获取什么启示? （二）老马识途 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞 ⑤有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (选自《韩非子·说林上》) 阅读 1/151 部编版本初中七年级课外文言文阅读训练 【注】①管仲、隰(xí)朋：两人都是佐桓公的大臣，帮助桓公成就了霜。②孤竹：指孤竹国，相神氏的后辈，春秋的古国。③阳：山之南、水之北。④阴：山之北、水之南。⑤仞：古代度位，七尺或八尺一仞。⑥不：不以??惭愧。，惭愧，惭愧。⑦于老：就是以老。，学.教，以??，意用法。 【指津】 文中故事正是成“老途”的来，比有的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引的作用，常用来比富于堪先。 自然万物都有其独到的个性，人能善于向大自然学，万物可我所用，人造福。本文先叙后，表达合适，扣中心。尾用反句提示后辈学前代圣的智慧，引人深思。 解以下句子中加点的。 (1)春往 夏居山 ) 冬反( ) (2)之阴( ． ． ） (3)遂得乃掘地 道()(4)() ．． 以下句子中“之”字的用法与其他三不一样样的一是（ A.乃放老而随之B.冬居山之阳 C.以管仲之圣D.故有物外之趣 用代写出以下句子的意思。 管仲曰：“老之智可用也。” 今人不知以其愚心而圣人之智，不亦乎 个故事我怎的启示？ （三）欧阳修作文 ①莘老②欧阳文忠公③，乘④以文字之。云:“无它。帷勤而多之，自工⑤；世人患作文字少，又，每一篇出，即求人，这样稀有至者。疵⑥病不用待人指摘，多作自能⑦之。”此公以其者告人，故尤有味。 (自《坡志林》) 【注】①：近来几年来。②莘老：人名，字复明，号莘老。③欧阳文忠公：欧阳修，溢号文忠，世称欧阳文忠公。④乘：顺便，乘着隙。⑤工：精妙，巧妙。⑥疵：瑕疵，引申弊端。⑦：通“”，。 【指津】 阅读 2/152 部编版本初中七年级课外文言文阅读训练 宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍是“惟勤读书而多为之”：一是勤劳读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤劳读书，还要多练。刻苦训练，学会搜寻题材的能力，作文才能写得更好。想做好一件事，没有捷径，唯有靠自己脚扎实地。 讲解以下句子中加点的词语。 (1)尝乘间以文字问 (2) 无它术() 之( ) ． ． (4) 即求过人() ． 世人患作文字少 () ． 请指出以下各句中的“之”各指代什么。 尝乘间以文字问之() 惟勤读书而多为之() 多作自能见之() 用现代汉语写出以下句子的意思。 (1)无它术，惟勤读书而多为之，自工。 疵病不用待人指摘，多作自能见之。 4.欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?(请用文中原句回答) （四）疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履①以归，楚人不知也。适使②其仆市履于肆③，仆私④其直而以窃履进⑤，楚人不知也。改日，友人来过⑥，见其履在楚人之足，大骇 曰:“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝⑦。逾④年而事暴，友人踵⑨楚人之门，而悔谢 曰:“吾不可以知子，而缪⑩以疑子，吾之罪也。请为以如初。”(选自《历代寓言大观》)【说明】①履：鞋子。②使：命令，派遗。③肆：商店。④私：私吞。⑤进：交给。⑥过：