《库企企》音乐活动教案.doc.pdfVIP

《库企企》音乐活动教案 《库企企》音乐活动教案 作为一名默默奉献的教育工作者，时 常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如 何把教案做到重点突出呢？以下是的《库企企》音乐活动教案，欢 送大家分享。 2、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 一、谈话导入 师：小朋友，你们出去旅游过吗？（去过了） 去哪些地方旅游过了？那里什么东西最好玩儿？ 二、倾听音乐 1、①师：小朋友，那今天陆老师也带小朋友 参加我的音乐旅行（既然是音乐旅行那就有音乐）小朋友听一听音 乐里特别有趣的地方。 提：你们觉得哪里很有趣？（库企企） ②师：那我们再来 听一听。 师：喔，有“库企企”那“库企企”是什么意思呢（人们玩得 开心的时候呀，就会喊库企企） 提：你们什么时候很开心？ (玩游戏）那我们很开心就会喊？（对，库企企）--我们一起喊一喊 “库企企” 2、师：小朋友你们有没有爬过山？那你爬到哪里会很开心？ （山顶）那快乐了之后我们会喊什么？“库企企” 3、播放音乐 (爬山） 师：那我们一起来爬山（顺着椅子“爬山”），上山没有？ （没有）那怎么样就能感觉我们已经爬上山顶了？（站在椅子上） 好，这张椅子就是我的山，你们的山在哪里？（椅子上）好，我 们小心翼翼的爬。（再次播放音乐） 师：我们爬到山顶，好似看到了什么？（火车……幼儿想象） 师：我们刚刚爬山了对吧？那音乐有什么地方时上山的？（4个 登……） 4、听音乐（身体部位走） 师：小朋友我们用自己的身体来 跟着音乐走一走。 5、幼儿指挥 师：小朋友我们现在不用小椅子了，想想还能 用什么方式上山？ 出示小旗 师:看看老师这里有什么？（小旗）谁会用到这个？ （导游） 师：那现在老师是导游，小朋友叫我“陆导”。好，你们都是 游客，现在跟在陆导后面，我带你们去旅游。听音乐出发喽。 师：现在陆导累了，来招聘新导游，谁来？（出示4）4表示什 么？（表示4个游客） 6、分3队，听音乐旅游退场。 1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、根据音乐变化进行表演并在感知音乐的根底上自由选择乐器 为音乐伴奏。 3、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、 titita卡片和库库库企企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程 实录 1、听握手舞音乐进教室。 2、节奏练习： 今天，老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏，我们一起来 看一看他们是谁？出示titi和ta及库库库企企的节奏卡。 提问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板上，请幼儿读一读。 1、欣赏音乐第一次 现在，老师请你们听一段音乐，音乐里 的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？ 音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听 了老师的故事你们就明白了。 2、讲述故事： 在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得 非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小 精灵们赶出了森林，他们无家可归了。小精灵们心里很着急，他们 想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没方法打败她。这 个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着 一个宝藏。只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门， 你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。石门就能翻 开，里面藏着坚强，勇敢，善良，老实四样宝贝，找到这四样宝贝 就能打败巫婆。听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。 你们想和小精灵一起去寻找宝藏吗？那老师要先考考你们。提 问：大树爷爷告诉小精灵要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什 么，要念几次？ 3、欣赏音乐第二次： 我们再来听听音乐是不是这样的。 你们这么棒，咱们一起帮小精灵画一张藏宝图吧！ 4、欣赏音乐第三次 师生一起听音乐画藏宝图。和幼儿一起 商量用什么图形或符号表现藏宝图。有了藏宝图小精灵们一定能够 顺利地找到宝藏，好我们一起出发吧！ 5、听音乐和小精灵们一起去寻宝。教师引导幼儿边听音乐边用 肢体表现爬山、上台阶、敲门的动作。找到宝藏后仙女姐姐送给孩 子们四样宝贝，祝小