《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案.pdfVIP

《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案 《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可防止地需要编 写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快 来参考教案是怎么写的吧！以下是收集的《礼貌歌》幼儿园大班音 乐教案，希望对大家有所帮助。 1、熟悉旋律，了解歌词。 2、初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和 附点音符。 3、知道相互宽容会给大家带来快乐。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 1、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。 2、录音机、录音磁带《礼貌歌》。 （一）在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍 进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？ （对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉 快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好， 我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？ （二）幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。 1、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至“你只是眯 着眼睛望着我”），了解歌词内容。 2、教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只 是眯着眼睛望着我”这句之前的局部歌词内容。 3、教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不 愉快地事情”。可以从“你———泼水的人”、“我———被水泼 到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都快乐起来？ 4、教师范唱歌曲的后半段。 （1）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 （2）教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 （3）教师带着幼儿边做动作边演唱。 （4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 （三）教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1、幼儿在教师的带着下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱 《礼貌歌》。 2、教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假设我们不 能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词 呢？ 3、教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经历。 教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？ 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌 的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许 多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们 这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？（假设幼儿原有经历中没 有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演 唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首 较长的歌曲呢？）4、帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动 作记忆法”来熟悉理解歌词。 5、教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困 难的局部内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 （四）幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。 1、幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共 同演唱歌曲。 2、教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来 的乐趣。 教师：刚刚我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不快乐，为什 么现在你很开心呢？ 1、这首歌曲旋律富有浓郁的民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的 根底上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的民族舞蹈的动 作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2、环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼 儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适 当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3、以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意 义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心 态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4、在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行 为，用纸、笔来进展表现。 这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱