大班安全文具安全教案反思.docxVIP

这是大班平安文具平安教案反思，是优秀的大班平安教案，供参考 学习。 活动目标： 1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。 3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。 活动准备：教学挂图活动过程： 1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友 们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险 吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅 图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方 法对吗？ (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡 回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来 看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什 么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到 肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们 的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命平安。 3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画 完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？ (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位 能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出 来。 (5)提供各组讨论内容。 4、活动总结：平安使用文具规那么。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规那么，进行总结。 5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。 平安使用文具规那么的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬 集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃， 剪刀用完放到平安的地方。 活动反思： 平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的 差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我 保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须 在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督 促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的 知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。 《大班平安活动教案：防电平安教案》：大班平安活动防电平安教 案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，教育 幼儿节约用电、平安用电，教育幼儿学会如何防雷电，适合幼儿园老师 们上大班平安活动课，快来看看防电平安教案吧。 《大班平安活动教案：消防平安教案(附教学反思)》：大班平安活 动消防平安教案(附教学反思)主要包含了活动由来及设计思路，活动目 标，活动准备，活动过程，活动延伸，等内容，培养幼儿遇到危险时不 惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法，培养幼儿解决问题的意识和 能力，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看消防平安教案吧。 《大班平安活动教案：会说话的平安标志教案》：大班平安活动会 说话的平安标志教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动 延伸等内容，认识几种常见的平安标志，知道应该按照平安标志的要求 行动。对平安标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志 的基本特征，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看会说话的 平安标志教案吧。