- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《识字》教学案例与反思
第一课时
教学目标:
1、认识“宜、层”等11个生字,会写“宜、实”等5个生
字。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学重点:
1、认识11个生字,能正确书写生字。
2、正确、流利的朗读课文。
教学难点:找出生字的规律,根据规律分析字形,记住字形。
教学过程:
1、借助拼音读课文,要求读准字音。
2、识记生字。读准字音,并想一想如何记住生字。
师:炎热的夏天即将过去,凉爽的秋天就要来到了。今天,我
们一起走进秋天,去欣赏秋天的美丽风光,好吗?(课件演示秋天
风景的录像。)
过渡:秋天的风光真美!就让我们一起来赞美它吧。
1、我会读:
学生自由朗读词语,结合小树叶中的音节自读生字。
2、互助学习
⑴同桌互相读一读词语,认真听仔细看比比谁读得好。
⑵我来教:
出示词语,小老师带读。
金秋时节风光宜人层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美
五谷丰收瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
⑶我要读:
师:秋风吹起,一片片小树叶轻轻的飘落下来,小树叶带来了
一位位生字朋友。
课件出示(带拼音)
宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华
①学生自己读读生字。
②交流:谁和生字交朋友了,愿意把你的生字朋友介绍给大
家?
③分小组开火车读生字。
④全班齐抽卡片读生字。
⑷我会记:
你觉得那个生字朋友的模样最好记?你是怎样记住它的,和大
家说一说好吗?
⑸找朋友:
①同桌交流:你能给哪个生字再找几个好朋友?
②指名说。
3、齐读词语。
1、出示生字,学生认读。
宜实色华壮
2、给生字找朋友。
3、观察生字在田字格的位置。重点引导学生找出生字的规律,
根据规律分析字形,记住字形。引导学生注意观察偏旁和部件的占
格位置。
4、书写生字:
⑴老师在黑板上范写。
⑵学生书空练习。
⑶学生在书上描红仿写,教师巡视指导。
⑷展示。
1、完成《小学生学习指导丛书语文》第一页第一题。
2、组词。
宜()实()色()华()壮()
这一节课我们学习了十二个词语。细心的同学会发现,这些词
语都是描写(生:秋天)的词语。
这一单元我们要学习的课文都是关于秋天的美丽景象。
1、朗读课文。
2、收集有关秋天的词语。
书写本(A)
识字一
金秋时节风光宜人层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美
五谷丰收瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽
风光,又描绘了秋天的气候特点和丰收景象,三组词语排列有序,
合辙押韵,读起来朗朗上口。学生在读过几遍课文以后,已经根本
上能读准字音,能把文中的12个词读通顺读流利,但有个别词语
仍有些拗口,如:层林尽染、叠翠流金、五谷丰收。老师在这几个
较拗口的词语训练上加大了力度。再者大多数学生在读前后鼻音时
也较容易出现错误,如前鼻音“尽,后鼻音“登”,故在此处要让
学生用多种方式去读
第二课时
教学目标:
1、稳固生字,会写“宜、实”等5个生字。
2、能正确、流利的朗读课文,了解秋天风光的特点,喜欢秋
天。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点:
1、复习稳固生字,能正确书写生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、积累词语。
教学难点:从词语中体会秋天的美丽。
教学过程:
1、朗读课文,想想每个词描绘了什么样的景象。
2、收集有关秋天的词语。
1、课件出示本课的词语,请学生认读(指名读;小组读):
金秋时节风光宜人层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美
五谷丰收瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
2、课件出示短文,学生认读(指名读;同桌互读;齐读):
凉爽的秋风送来了金色的秋天。
文档评论(0)