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一株紫丁香教学设计和反省 教学目标： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、学写三个生字。 3、领会小学生赞美和感谢老师辛勤奋动的真挚情感，懂得 要尊敬老师，热爱老师的道理。 重点：会认会写目标生字。正确流畅地朗诵课文。 难点：背诵课文，领会师生之间的深厚感情，有尊敬老师 的愿望。 课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》 教学过程： 一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。 1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲 吧！会唱的小朋友能够随着一块儿唱。 老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心 血，流了多少汗水。但值得宽慰的是，小朋友们在成长的同 时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了 一份特殊的礼品。 （板书：一株紫丁香） 学习生字株 2、让我们一同来读一读吧。 3、你们见过紫丁香吗？ 第1页/共7页 没关系，你能够先猜一猜它是什么？（是一种花的名字） 紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花， 散发入迷人的香气） 4、真是爱动脑筋的孩子，只是读了紫丁香的名字，就猜出 它的特点来了。 正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这 样一个文雅而好听的名字紫丁香。 5、你们看，这就是紫丁香。（出示紫丁香图片）它的花儿 较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓重的香 味。花很小，叶子对生，卵圆形。喜欢吗？ 二、初读感知，认识粗心。 1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗 前，用它来表达对老师的情感。想听听这个用诗歌写成的美 丽故事吗？师范读。 2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书 本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通， 并在每小节前标上小节符号。 3、小朋友们都读得很仔细，老师忍不住想来考考你们了， 来看这些词语。 （出示词语）踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛 开的花儿、 除去疲备、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜 第2页/共7页 （自由读；指名读；齐读） 4、认识了那么多字词朋友，让我们把它们送回到课文中去 读一读吧！课文有几小节？老师请几个小朋友来读，你喜欢 读哪一节就读哪一节。 （指名读） 三、细读课文，感悟意境。 1、小朋友们都读得很棒！老师也很喜欢这首小诗，尤其喜 欢第一节。因为这里藏着一个小奥密。到底是谁把这一株紫 丁香送给了老师呢？请小朋友们再仔细地读读这1节，看谁 能最先解开这个小奥密。 是啊，我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，把一株紫丁香， 栽在老师窗前。谁来做做踮起脚尖儿走路的动作？ （生做动作，师问：你知道小朋友为什么要踮起脚尖儿去 栽紫丁香吗？） 我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，安静的小院就是小院 很静，一点儿声音也没有。你能把这一小节读好吗？自己试 试；（指名读）。 2、方才老师发现第一小节里藏了个小奥密，其实在小朋友 们的心中也藏了很多小奥密。他们为何要把紫丁香栽在老师 的窗前呢？请小朋友们读读课文25小节，边读边在课文中 找找答案吧！（学生讲到哪节就先讲哪节） 你能解开小朋友心中的奥密吗？为何把紫丁香栽在老师窗 第3页/共7页 前？ 1）让紫丁香陪同老师。（板书）你能把这一节来读一读吗？ 小朋友们知道夜夜是什么意思吗？（每日晚上）老师每日 晚上都在备课、学习，多辛苦啊！你能把这节读好吗？自己 先试一试；指名读；齐读。 2）小朋友们的心中还有好多小奥密，他们把紫丁香栽在老 师窗前还有什么原因呢？ 帮老师除去疲备。（板书）你能读读这一节吗？老师一天要 做的工作有（学生回答） 老师一天要做那么多的工作，真是特别辛苦，特别累，所 以感觉特别疲备。 你听，你听，绿叶在风里沙沙地响，这是紫丁香在给老师 唱歌呢，这种歌声特别悦耳。请你来读读这一节。齐读。 3）老师喜欢和我作伴的片片绿叶，可是更喜欢你们那一张 张笑容，让我看看，你们的笑容在哪里？老师在家中看到的 笑容在这里呢！（出示第四小节） 生齐读 你看，你看，／满树盛开的小花，／那是我们的笑容，／ 感谢您时时把我们挂牵。 再来找找小朋友心中的小奥密，他们把紫丁香种在老师窗 前，还为了感谢老师的挂牵。（板书）请你读读这一节。 我们给挂牵换个词能够换成牵挂、关心。 第4页/共7页 你能举身边的例子来说说吗？老师时时都把小朋友牵挂在 心，小朋友们从心底感谢老师。谁来读读第4小节？ 4）花香入梦（板书）小朋友们还有一个奥密是把紫丁香栽在老师窗前是想让花香飘进老师的梦里，，让老师的梦有香又甜。 你看，夜深了，连星星多困得眨眼，可老师还在干什么呢？更深夜静，只有紫丁香陪同在老师窗前。小朋友，如果你就是这株紫丁香，此时，你会对老师说些什么？为老师做些什么呢？ 老师，您辛苦了！ 老师，您披件外套，喝杯热茶吧！ 老师，我来为您捶捶背！ 老师，您早点歇息吧！让我们一同劝老师歇息吧！（齐