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一株紫丁香教案与反省 学习目标 ①会认“株、踞”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。 ②正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文，领会师生 之间的深厚感情。 ③有尊敬老师的愿望。 第一课时 一、导入新课 ①教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑容。你见过紫丁香吗？ ②出示图画，指导学生察看：静静的夜晚，老师正伏在灯下专心备课。 ③齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？ 二、初读感知 ①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。 ②学生拿出自备的生字卡，自主认读。 ③小组长率领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。 ④学生汇报学习生字情况，揭露学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请大家跟我读。 ⑤开火车检查生字。教师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。 第1页/共4页 ⑥论并汇报：有什么好方法记着这些生字？ ⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流畅，选出自己 喜欢的小节读结伙伴听。 ⑧读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。 ⑨全班齐读，整体感知。 三、学文 ①学习第一、二小节。 a.自读会悟，说说自己领会到了什么。 b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句 该怎样读。指名读，评议。 ②学习第三至五小节。 a.自读会悟。小组议论：同学们希望紫丁香能给老师做些 什么呢？ b.全班沟通。根据学生的领会，指名读有关小节，相机指 导感情朗诵。比如，经过回想老师对我们点点滴滴的关怀， 领会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的 “深、困”二字，领会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香 又甜”中领会出同学们对老师的关心和美好的祝福。 ③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相 同的诗情画意，经过听歌曲，加深对本文的理解。 ④有感情地朗诵全文。 三、指导写字 第2页/共4页 ①小黑板出示10个要写的字。学生后察字形特点，教提示写注意事。 ②全班沟通写方法，教相机行写示范。重点指 “歌、您、”。 ③写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教学生写字姿是否正直，写的字是否正确。 第二 一、复、稳固 ①朗文 a.分小用自己喜的方式。 b.全班，看的表情最丰富，得最有感情。 ②写。 出示后“我会”中的，学生。 鼓励学生向上的“学伙伴”学，抄录会写的。 二、朗感悟 ①教范或指名范，指学生出老的崇敬与之情。 ②学生着老的之情朗文。 ③指名，生：“起脚尖儿，走安静的小院，” 声：“我把一株紫丁香，栽在老窗前。”生：“老，老 ，”声：“就它色的枝叶??”生：“老—”声： “叶在里沙沙??”生：“老——”声：“盛开的 第3页/共4页 花儿??”生：“夜深了，星星困得眨眼，”声：“老，歇息吧??” ④分小领会。教到各小巡，引学生合画，在朗中领会“夜夜和您做 伴”，“帮您除去一天的疲备”，“那是我的笑”，“花香您的梦里”等重点句，领会那一株紫丁香就是代表着同学老的一份深情厚。 ⑤学生。自己最喜的小来，并什么喜。 ⑥挑。看哪一得最有感情，能使老感。 ⑦全班含老的深情朗全文。 第4页/共4页