一年级上数学一课一练总复习第1课时数与代数北师大版.docxVIP

第1课时数与代数(1) 1.数shǔ一yī数shǔ,写xiě数shù。 2.填tián一yī填tián。 (1) 一共有()只小动物,从左往右数,排第(),从右往左数, 排第()。 (2)15里面有()个十和()个一。 (3)1个十和3个一合起来是();7个一和1个十合起来是()。 (4)从8数到15,你一共数了()个数。 3.比bǐ一yī比bǐ,画huà一yī画huà。 (1)最高的画“√”,最矮的画“○”。 (2)最重的画“√”,最轻的画“○”。 4.把bǎ得dé数shù相xiān同ɡtónɡ的de算suàn式shì连liná起qǐ 来lái。 □里lǐ应yīnɡ填tiná几jǐ? 3+9=□+25+8=□+69-3=□+1 □-6=9+3□+8=6+915-□=8+5 第1课时数与代数(1) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着 素质教育的展开,死记硬背被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的 教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语 第1页/共2页 文修养呕心沥血。其实,只需应用适当,“死记硬背”与提高学生素质 并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.816 与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋 元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡 貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为 “老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先 生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。 如今领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度 上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员同样依法律任命， 故又称“教师”为“教员”。2.(1)938(2)15(3)1317(4)8 3.(1)√○(2)○√ 4.略 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼 儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二 通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我 借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听 中体验、品味。5.10 7 5 18 7 2 第2页/共2页