高中语文_图文转换教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

图文转换 【教学目的】： 1 ．了解图文转换题的三种类型。 2 ．掌握图文转换题目的解题步骤。 【教学重点】： 掌握图文转换三种类型题目的做题方法。 【教学难点】： 让学生答题更规范。 【教学方法】： 点拨法、讨论法、练习法。 讲练结合，在练习中使学生掌握各种图文的特点和解题思路。 先用例题点拨，继而课堂演练引导学生讨论，最后用课后练习巩固知识点。 教学过程： (一)命题探讨 总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 1.从所供材料角度分为两种： (1)表(表格)文转换题 (2)图文转换题(图又分为“标志图”和“示意图”) (3)画文转换题(画即“漫画”) (二)从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断总结 (二)表文转换题解题方法点拨 1.例题分析 (1)直接表述图表信息题 例 1.表格： 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律， 即 (20 个字以内) 如何读表；如何表达。 (2)推断总结题 例 2.坐标图： 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等， 其时间为偶尔一次， 两月一次， 一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2 、4、6 、8，这表明 ： 如何读表；如何表达。 2.课堂演练 练 1.2004 年广东卷。附答案 3.总结表文转换的一般思路。 (三)图文转换题解题方法点