名师教学设计《碳单质》示范教学教案.docxVIP

PAGE 课题1、金刚石、石墨和C60（第1课时） 一、教学目标 知识与技能 1．了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。 2．知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。 3．了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。 过程与方法 1．会对展示或演示的资料分析、归纳。 2．通过探究实验主动的获得知识。 情感态度与价值观 1．以发展的观点看待碳的单质。 2．通过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识。 【教学重点】 同一元素可形成不同单质。 金刚石石墨和C60的性质比较及用途。 【教学难点】 金刚石、石墨和C60在物理性质上差异的原因。 【内容分析】 本课时主要介绍了金刚石、石墨和C60。木炭和活性炭的主要成分都是碳的单质，而它们的结构与石墨类似，因此木炭和活性炭的性质放在石墨的内容中介绍。在介绍碳的单质时，教材注意图文结合，密切联系学生的生活实际，并引导学生体会物质的性质和用途之间的关系。在介绍碳的单质时，教材还注意充分反映科技进展。 【学情分析】 通过前面五个单元的学习，学生已有了由现象推知性质、由性质了解用途的思维，但对于结构与性质的关系还不知道，所以要使学生初步认识“用途—性质—结构”三者之间的关系。 对学生易错点分析及说明 1.对由同种元素组成的物质归类