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高中数学计划多篇汇总 教师做好计划是为了能够提高自己的教学水平以及教学质量，而学生做好计划是为了提升自己的学习成绩。今天小编在这给大家带来高中数学计划，接下来我们一同来看看吧! 高中数学计划1 我从前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面对着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。从前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我拟订了如下的高中数学教学计划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格履行学校的各项教育教学制度和要 求，仔细达成各项任务，严格履行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使 学生在获得所必须的基本数学知识和技术的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生此后的发展打下坚实的数学基础。 二、教学举措 1、以能力为中心，以基础为依靠，调整学生的学习习惯，调换学生 学习的积极性，让学生多着手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维 能力、运用数学思想方法剖析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地， 每一节课让学生练习20分钟左右，充散发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充散发挥备课组集体的力量，精 心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模 式。 3、脚扎实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每日、每个月 过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。经过周练重点突 破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进 行重点讲评。 4、周练与章考，确实把握试题的选用，确实把握高考的脉搏，着重 基础知识的考察，着重能力的考察，注意思维的层次性(即解法的多样 性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试一试题坚持 集体研究，努力提高考试的效率。 5.着重对所选例题和练习题的把握： 6.周祥计划合理安排，现数学学科特点，着重知识能力的提高，提升 综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力. 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系 生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训 练，多给学生锻炼各样能力的时机，进而达到提升学生数学综合能力之目 的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学 中不断地将基础知识运用于数学识题的解决中，努力提高学生的学科综合 能力. 三、对自己的要求——落实教学的各个环节 1.精心上好每一节课 备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体 智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课 堂效率。 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求学生按教学进度达成相应的习题，老师要赐予 检查和必要的讲评，老师要提早向学生指出不做的题，免得影响学生的学 习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每一个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.着重考试质量和试卷剖析,定期组织备课组教师进行学情剖析，发 现问题，寻找对策，实时解决，保证学生的学习积极性不断提高。 做好作业批改和加强指导工作 我们的工作对象是活生生的对象──学生，这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的仔细工作，批改作业、指导疑难、实时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的指导更为重要。在教学中，要赶快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行指导工作，不单要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调换自己的学习积 极性，帮助他们树立优异的学习态度，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。 高中数学计划2 一.背景剖析 近九年来，安徽省高考数学试题在国家考试纲领指导下确定《考试说明》，进行自主命题。不出意外，20__年的安徽高考数学卷仍是自主命 题。纵观八年安徽自主命题《考试说明》和试题，都力求立足现行高中教材，在着重对基础知识和基本方法全面考察的同时，突出对数学思想、 数学核心能力进行综合考察，贯彻了总体保持稳定，深入能力立意，积 极改革创新的原则，充分体现了高考能力立意的思想。数学试题着重 基础，突出重点，有条有理，逐步深入;试题能力要求渐进提高，层次区 分显然，多层次、多角度、多视点地考察了学生的数学修养和学习潜能。 二.复习指导原则 1.高度重视基础知识、基此题型、基本技术和基本方法的复习;知识形 成网络系统、成立知识树，既见树林又见森林;题型清晰、解法自然;惯例 方法运用适合、合理、有效。 2.知识、题型、方法的复习条理化、系统化，每个必考点的复习做到 全面性、深刻性。对重点知识和主干内容要保持较大比重和必要的深度。 3.加强数学思想方法的运用。数形联合、转变整合、