名师教学设计《藤野先生》第2课时示范教学教案.docxVIP

PAGE 年级 八 学科 语文 课型 新授 主备教师 协作教师 设计时间 授课时间 总课时序 数 授课人 学习内容 《藤野先生》第2课时 学习 目标 知识与能力：品读文章，抓住关于藤野先生外貌、神态、动作、语言等的描写，感受他的高尚的品格，体会作者对他真挚的怀念之情； 情感态度价值观：了解“我”在日本求学的经历，把握“我”的思想感情。结合时代背景，理解“我”思想情感的变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。 学习重点 感受藤野先生的高尚的品格，体会作者对他真挚的怀念之情； 学习难点 理解“我”思想情感的变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。 学习准备 导 学 过 程 一、导入新课 今天我们继续学习《藤野先生》。上节课，我们通过梳理事件理清了文章的层次。文章是按东京——仙台——北京的地点转化和事件发生的先后顺序来叙事的，着重记述了“我”青年时代留学日本的见闻和感受，表达了作者对藤野先生的怀念、感激之情。 二、自主学习 感受先生高尚品格： 聚焦课文中作者与藤野先生交往的段落，任选其中一件事，抓住关于藤野先生外貌、神态、动作、语言等的描写，圈点、勾画、批注说说你读出了一个怎样的藤野先生？ 小结：藤野先生是一位生活上不拘小节，对学术严谨认真、一丝不苟，关心、尊重“我”这位清国留学生的日本老师。 三、合作探究 （一）理解作者情感变化 1.细读1-4