初中生物_开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《开花和结果》课标分析 课程标准对本节的要求是：概述开花和结果的过程。依据新课标的要求，深入教材，结 合六年级学生特点， 我确定教学目标有： 知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价 值观目标，具体如下： 知识与能力目标： 1、利用好课件中花的结构视频，描述花的结构是本节课的基础，生动形象，培养学生 认真观察、仔细描述学习的好习惯。 2、观看动画，学生对传粉有初步的感性认识，区分自花传粉和异花传粉，了解那些花 是自花传粉和异花传粉， 理解虫媒花和风媒花的特点，并结合实例加以说明。通过观看“受 精的过程”视频，让学生逐渐理解这一过程：雌蕊能产生卵细胞，雄蕊能产生精子，卵细胞 和精子通过受精作用形成受精卵，受精卵发育成种子中的胚，受精极核发育成种子中的胚乳。 引导学生的感性认识向理性认识发展。 3、阐述花与果实、种子的关系，引导学生了解花的各部分结构最终发育成果实和种子 哪个部分，使学生理解开花、传粉、受精、结果的过程是一个连续的过程。 过程与方法： 1、结合课本上图例，读取相关的花的结构、传粉、受精的过程知识，并观看动画和视 频，自主描述花的结构，了解传粉和受精的过程，理解果实和种子的形成。 2 、学生小组合作自主学习，共同完成学习过程，重在提高学生自主学习的意识。 情感态度与价值观目标： 通过观看动画和视频，帮助学生初步形成一种观念：开花、传粉、受精、结果的过程是 一个连续的过程，让学生感受到生命的形成， 培养学生形成热爱生命、 热爱生活、 热爱大自 然的美好情怀。 《开花和结果》教材分析 《开花和结果》是六年级生物下册第二章被子植物的一生第三节开花和结果。 “开花” 是绿色开花植物一生中非常重要的时期， 是形成果实和种子的前提， 对学生全面认识绿色开 花植物起着关键作用， 本节是本章的重点。 前两节学习了 “种子的萌发”和“植株的生长”， 本节学习“开花和结果”順理成章。同时，本节的内容也为第八单元“生物圈中生命的延续 和发展”中植物的有性生殖学习做了铺垫。 花的结构是最基础的知识，开花、传粉、受精、结果的过程是知识的主线，其中包含了 植物的有性生殖过程， 即雌蕊能产生卵细胞， 雄蕊能产生精子， 卵细胞和精子通过受精作用 形成受精卵，受精卵发育成种子中的胚，最终发育成个体。因此，本节安排了“花的结构、” “传粉和受精” 、“果实和种子的形成”三个部分。通过学习，学生能够描述花的结构，概 述传粉和受精的过程，阐明花与果实、种子的关系。在辅以教师的总结提升，让学生对植物 的生殖发育过程有一个大致的了解。 本节教材中开花、传粉、受精以及果实和种子的形成，在自然界中是一个连续的过程。 教学时， 在学生掌握了植物开花结果的几个关键阶段以后， 要及时引导学生通过想象把这几 个阶段连接为一个连续的过程。通过本节课的学习，让学生了解生命的过程，形成热爱生活、 热爱大自然的美好情怀。 《开花和结果》学情分析 在此之前学生已掌握了植物具有六大器官————根、茎、叶、花、果实和种子，知道 花、果实和种子是植物的生殖器官，前两节又学习了“种子的萌发”和“植株的生长”，学 习“开花和结果”順理成章。根据学生的实际情况，在把握课标要求的基础上，教学设计以 引导学生小组学习、观看视频概述阐明为主， 使学生能够描述花的结构，概述传粉和受精 的过程，阐明花与果实、 种子的关系。在辅以教师的总结提升，让学生对植物的生殖发育过 程有一个大致的了解，为以后的学习植物的有性生殖奠定基础。 《开花和结果》教学设计 学习目标： 1.描述花的主要结构。 2.概述传粉和受精的过程。 3.阐明花与果实、种子的关系。 教学重点: 花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。 教学难点: 受精的过程及受精后子房的发育 教学方法： 小组合作学习，启发式讲授法。 教学课时： 1 课时 教学过程： 学生活动学习内容 学生活动 观看录像中花的怒放----引导学生去认 导入新课 识花的结构。 教师活动 用生动的语言来描绘 花，组织学生引入课堂。 围绕困惑：与果实和种 子形成有关的结构可能 方案一：观看录像 四人合作，结合书中的插图，按 是什么？进行学法指 导，利用学习小组组织 照由下向上、由外向内的顺序，观察桃花结构。认识学生探究花的结构，巡 结论。假如一朵花的雌视指导，帮助学生得出 花 结论。假如一朵花的雌 一、花的结构 1.花托 2.萼片 3.花瓣 4.雄蕊 5.雌蕊 小结：花的主要 结构是雄蕊和雌 蕊。 的主要结构。 蕊被害虫吃掉了，它还 能发育成果实吗？请学 生运用科学探究的方 法，认识结构得出结论。 请学生带着疑惑，自学、 方案二：观看录像 师生合作，结合书中