《动物王国开大会》教学设计.docx

小学语文学历案 课题 17 动物王国开大会 备课人： 主题与课时 部编版小学语文教材一年级下册第七单元（2课时） 一、课标要求 《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。 二、学习目标 1.认识“物、虎”等13个生字；认识“牜”1个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。 2.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。 3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 三、评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测目标2） 3.完成学习任务三（检测目标3） 四、资源与建议 《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据低年龄儿童的特点为学生创设了情境，让学生通过一次又一次的情境朗读来读懂这篇童话。同时根据童话故事的特点，借助文中的插图和学习活动让孩子在品读童话、讲演童话中感悟语言的魅力，了解表达的要领，明确发布通知要说清时间、人物、地点、事情本文时一篇童话故事，主要讲述了老虎想开大会，让狗熊给大家下通知。第一次通知没有说明时间，第二次通知没有说明具体时间，第三次通知没有说明地点，直到第四次才把通知发布好。告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。 五、学习过程 课前预习 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文： （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 学习任务一：初读课文,识字写字 一、讲故事导入。 1．（课件出示）森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？我们一起去看看吧！ 2．板书课题，齐读课题。（板书：17 动物王国开大会） 二．检查预习 出示生字词（课件出示4） dònɡ wù láo hǔ tōnɡ zhī zhù yì bǎi biàn ɡuǐ liǎn 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 zhǔn shí shé tou jǐ diǎn yì lián hái shì 准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 学习任务二反复读文，理解文意 三．理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物，讲了一件什么事。（课件出示）快速读课文，填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）和（ ）。最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点） 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 3.齐读课文。 学习任务三精读感悟，重点突破。 三、图文结合，初知大意 1．（课件出示读书要求）自由读课文，狗熊下了几次通知？（四次） 2.画出狗熊四次发布通知的句子。 设疑：“狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为什么？”依次比较这四次通知内容的不同，展开推断：（课件出示） “大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ ”（少具体日期，少几点钟，少地点）（课件出示） “大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！ ”（少几点钟，少地点）（课件出示） “大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！ ”（少地点）（课件出示） “请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ ”（有具体时间、 地点）（课件出示） 结合第18自然段的小泡泡提示，让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。 （通知应该包括：时间、地点、参加人、什么事、通知人、通知日期） 3．（课件出示）出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。 （1）时间：本周五早上八点 地点：教学楼前 （2）参加人：参加运动会入场式的同学 事情：集合