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《测量程序设计》课程教学大纲 课程英文名称：Survey Programming 课程编号：HZ160550 课程类别：专业教育课程（专业核心课程） 课程性质：必修课 学 分：2 学 时：32 （其中：讲课学时：16 实验学时：16 上机学时：16） 适用专业：测绘工程 开课部门：环境与资源学院 先修课程：程序设计基础 A （ C 语言）、测量学B 、误差理论与测量平差基础、 工程测量B 等 后续课程：MATLAB 与测量数据处理，测绘工程专业毕业设计（论文）等 一、课程目标 随着数据采集设备的进步，现代测绘工程对作业人员仪器操作的技能要求已 显著降低。而数据处理与过去相比，则呈现数据量大、处理方法多样、数学模型 更加复杂的特点，这使得测绘从业人员的数据处理能力成了衡量其业务水平的重 要标志。 通过教学使学生掌握测量软件开发的基本理论和方法，本课程是测绘工程专 业核心必修课之一，讲授测量数据处理应用程序设计的基本理论与方法，通过理 论与实践相结合的教学环节，培养学生在计算机对空间数据处理方面的分析问题 和解决问题的能力，以适应信息化测绘人才培养的需要。通过学习，学生要掌握 测量数据处理的基本理论和方法，具备如下知识和能力： 1．掌握测绘空间数据处理的原理与算法以及开发过程中常用数据结构，能 针对实现数据处理功能设计流程图和实现方案。 2 ．掌握开发测量程序的基本思路、流程控制和测绘软件开发技术方案的实 施过程，能够针对测绘工程实践开发相应的程序。 3 ．理解测绘软件的发展趋势，能根据工程实践的实际情况，利用自己开发 的程序进行计算、分析、输出，理解其局限性并持续改进。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 1. 掌握数学、自然科学、地理信息基础和专业 1.3 具备计算机科学的基础知识，能针对工程问题 课程目标1 知识，具备地球空间数据采集、获取与应用能 进行工程设计、数据处理与图形表达 力、地球空间信息数据处理与建库能力。 5.3 能够针对复杂测绘工程问题，基于计算机科学、 5.使用现代工具：能够针对复杂的测绘工程问 课程目标2 信息技术与专业知识，开发相关测绘软件或工具； 题，合理地选择、开发与使用现代测绘工具、 课程目标3 5.4 能选用专业工具与软件，针对复杂测绘工程问 技术与资源,包括对工程问题的模拟与预测，并 77 题完成建模、预测与模拟分析，并理解其局限性； 能够理解其局限性。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 测量程序设计 测量程序设计实验 单 教学方法 课程 序号 课程 元 教学内容 实验项目 教学环节 训练环节 目标 目标 1 绪论 授课2 学时 1 程序语言环境与测 2 程序语言基础 授课2 学时 实验项目1 1 1