名师教学设计《桌子底下的动物园》示范教学教案.docxVIP

PAGE 社会《桌子底下的动物园》 教学目标： 1.通过故事知道要均衡、合理地进餐，养成不挑食的习惯。 2.知道均衡的营养对身体健康的重要性。 教学准备： 1.PPT。 2.喜欢吃的食物调查表人手一张。每组不同菜品各三张。 教学过程： 出示桌子，引起幼儿兴趣，引出课题。 老师：小朋友们来看一看，这是什么呀？（用布盖好的小桌子。幼儿自由猜测。） 老师：对，是一张桌子，你们想不想知道桌子底下都藏了什么呀？看仔细喽，老师就让你们看一会儿123……（老师边说，边上下翻桌布） 老师：咦，看仔细吗？（没，应该是孩子回答的。)嗯。没关系，我再让你们看一看.(再次翻桌布，左右旋转，改善幼儿自由回答。) 老师：啊，你们的小眼睛真亮，请你来说一说吧。（很多小动物） 老师：都有哪些小动物呢？（孩子回答） 老师：你的眼睛可真亮，看到了这么多的小动物，你还有补充吗？你来说说。（请一个孩子回答：） 老师：是的，很多动物都在桌子底下。 教师总结介绍，桌子底下的动物园。 原来桌子底下藏了两只小猫，两只小兔，两只小狗，两只小鸡，三只小鸭、 猴子、小猪。咦，奇怪啦？为什么这么多的动物都藏在了桌子底下呢？这个秘密就藏在老师今天带来的故事《桌子底下的动物园》里面。 讲述故事理解故事内容 老师：圆圆生日到了，爸爸妈妈给他准备很多好吃的。（出示PPT）孩子们，看到这么多好吃的食物，你们喜欢吃什么呢？（幼儿自由回答，教师回应。）（幼儿回答两到三个。）老师：你来说。(幼儿：蔬菜)真是个爱吃蔬菜的孩子。(幼儿：红烧肉)。嗯，朱老师也喜欢吃红烧肉。这么多的菜都是你喜欢吃的，难怪你的身体长得那么壮，是个不挑食的好孩子。 但是这么多的菜。有几个小朋友不喜欢，这是为什么呢。 继续讲述故事。红红——胡萝卜扔到了桌子底下到小兔看到。 老师：小朋友，刚刚你们都听到了什么？（幼儿回答，教师回应）是的，他不喜欢吃胡萝卜，他把胡萝卜怎么啦？是的，你的小眼睛观察的可真仔细。那我们再来看看，悠悠、妞妞、陈晨他们又是怎么做的呢？小眼睛仔细观察，一会儿举手告诉老师，想好吗？ 请幼儿说一说，边说边出示PPT，(这里让孩子说，教师播放PPT，)妞妞不喜欢吃吃鱼引来了小猫。悠悠不喜欢吃肉引来了小狗。晨晨不喜欢吃蔬菜，引来了猴子、鸡、鸭。 老师：孩子们，这三个孩子的行为你喜欢吗？大家一致都不喜欢，那来说说你们的理由吧。（幼儿自由回答，教师回应并小结。）孩子们，我们要怎样？老师：是的，每样东西都要吃，做到均衡营养，身体才能棒棒的。 食物大调查 1.出示图片介绍规则 老师：现在老师这里有张食物调查表，我也想了解一下你们喜欢吃什么，不喜欢吃什么？现在请你们到桌子旁选一选，你们喜欢吃的和不喜欢吃的，喜欢吃的打勾，不喜欢吃的打叉，轻轻的到后面去吧。 幼儿操作教师巡回。 你喜欢吃这么多食物啊？ 你喜欢吃的是什么？ 好好想一想。 幼儿介绍自己喜欢的食物。 老师：孩子们，想好吗？拿上你们的表格坐到自己的位置上，现在谁愿意分 享一下你喜欢吃什么呢？（请一个孩子分享） 老师：哦，你喜欢吃这么多食物，可是我看到了一个擦。（视频里的是黑木耳。）这是你不喜欢的，小朋友我们一起来看看他不喜欢吃的是什么呢？黑木耳为什么不喜欢吃？（因为颜色黑。）别看黑木耳颜色黑黑的，它的营养价值可高呢。你看我们的黑墨也来到了教室里，他要来告诉我们小朋友他的吃法呢，我们一起来听一听。（出示一张PPT，里面有木耳和木耳，说的话）小朋友，你现在喜欢吃木耳吗？ （再请一个孩子。）哦，你这里也有一个不喜欢吃的。那白的是什么呀？大蒜，你不喜欢它的味道。可是孩子们，大蒜可是我们日常生活中不可缺少的食材，可以杀菌，预防感冒呢。 搭配食谱。 为自己喜欢吃的食物代言。（请幼儿说说自己最喜欢吃哪个食物并说说为什么。） 老师：现在我们都有自己喜欢的食物了。就让我们发起一个为自己喜欢的食物做代言的活动，好吗？ 现在就请大家来说说最喜欢吃什么？并说好理由，这样大家才能接受并尝试哦。（请两到三个，并给与爱的回应） 出示今日食谱，并介绍。（根据实际情况。） 幼儿看图说说。 教师总结，原来一餐里面要有汤、鱼、肉、菜，米饭（主食），这样搭配 我们才能做到营养均衡。 搭配食谱。 提出要求。老师：孩子们，我们刚刚为了自己好吃的食物代言，也知道了我 们的午餐是怎样搭配的。现在我要给你们一个小小的任务，要为我们明天的午餐以及下一周的餐点来进行搭配，好吗？ 分组进行教师巡回。 老师给每组准老师给每组准备了三张纸，每张纸里都有不同的食材，听清楚， 只搭配一套菜，要做到射色香味俱全。 介绍食谱。 幼儿介绍教师给予回应。 6.教师总结：原来不同的食物搭在一起，能变出不一样的菜肴。我们除了软软搭配、营养搭配，还有我们的色泽搭配，现在就让我们带着搭配好的食谱去找我们的保健员老师，让她为我们排今后的菜谱，看看谁的菜