《当世界年纪还小的时候》教学设计.docx

小学语文学历案 课题 24.当世界年纪还小的时候 备课人： 主题与课时 人教版小学语文教材二年级下册第八单元 2课时 一、课标要求 1.通过朗读课文，明白世界有它的秩序。 2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.培养学生要热爱自然，探究自然规律的兴趣。 二、学习目标 1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容. 3.初步了解了解太阳、月亮和水学习时的情况以及世界万物的变化秩序。 三、评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测目标2） 3.完成学习任务三（检测目标3） 四、资源与建议 1.朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文段落标上序号。 2、将课文中的生字词语及好词勾画出来进行摘抄识记，查工具书解释不理解的词语。 3、领悟课文的神奇想像，明白文章告诉我们的道理。 五、学习过程 课前预习 1.朗读课文至少五遍，注意读准字音，读通句子，并给课文落标上自然段。 2.将课文中的生字、二类字组成的词语标画出来。 3.思考课后的问题，提出不明白的问题。 课中学习 学习任务之一；认读字词，理解运用(检测目标1) 一、谈话导入，激发兴趣。 1.我们生活的世界是什么样子的？教师提示：世界不仅仅指地球，还包括了宇宙中的万事万物。当世界年纪还小的时候又是什么样子呢？今天我们就来学习《当世界年纪还小的时候》这篇课文。 2.板书课题，提示：注意“世”的笔顺，“界”字中间是个“八”字。学生跟随书空“世、界”二字。指名读课题，提示：“世”是翘舌音。齐读课题。 二、初读课文，认读字词，整体感知 　 （一）初读课文 　　1.借助拼音自由读课文，看看课后双横线里的生字哪些你已经认识，还不认识的字多读几遍。 　　2.同桌互读生字，正音。 　　3.给自然段标上序号。 　　（二）检查认读 　　1.形声字归类认读。 　　（1）课件出示词语：年纪、简单、睁开、成功、哦 　　指名读。提示：“睁”是翘舌音、也是后鼻音，“哦”是零声母音节。 　　（2）课件将生字声旁套红。观察这些生字，你发现了什么？ 　　引导发现“纪、简、睁、功、哦”这些字都是形声字，并且套红的部分是声旁，可以帮助我们识记字音。齐读词语。　　 　　学生读字、读词、读短语。提示难读的字音：“糙”是平舌音，“敏”是前鼻音。注意词儿连读。并注意停顿。 学习任务二：读好课文，体会心情（检测目标2） 一、精读课文，深入感悟。师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第15-27张幻灯片） 1.阅读课文第1自然段 这段话在文中有什么作用呢？ 点明主旨，总说万物都在学习怎样生活。 2.阅读2段 注：譬如：比如、例如。 （1）太阳开始学做什么事情？ 太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 （2）“上山下山”说的是什么现象呢？ 太阳的东升西落。 （4）为了什么唱歌太阳没有做成呢？ 因为唱歌不是太阳最容易做的事情。 过渡：我们知道了太阳学习的情形，那月亮是怎样学习的呢？赶快继续来看一看。 3.阅读课文3自然段 （1）月亮学会了什么？为什么呢？ 学会的是不断变化。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。 （3）“有时圆有时缺”说的是什么现象呢？ 月亮在一个月里边“圆”“缺”的形状变化。 4.阅读第4段 水学会了什么？ （2）连续有三个“往低处流”有什么作用？ 起强调的作用，强调了水流动的特点。 5.阅读5段 这段告诉我们生活简单的方法是什么？ 做自己最容易做的事。 6.阅读6段。 （1）万物怎样做世界就很有秩序了呢？ 只要万物都做它最容易做的事？ 7.阅读第8自然段 “很多开头，很多很多开头”说明了什么？ 说明了世界上还有很多事物还在寻找自己最简单做的事情。 8.阅读第9自然段 文中省略号的省略了什么内容？ 省略了世界年纪还小的时候每样东西都必须学习怎样生活。 （2）这段话在文中有什么作用？ 与开头相照应，省略号的运用给人留下了想象的空间。 续写故事 同学们，选一个开头，接着往下讲故事！ ◆这世界还相当有秩序…… ◆很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 这世界还相当有秩序。种子落到泥土里就会发芽生长；春风吹过，大地就换上了绿衣裳；春雨滴落，各种花就争相开放；小鸟张开嘴就可以叽叽喳喳的叫…… 学习任务三、拓展延伸（检测目标3） ? 本文运用童话般的语言，通过想象当世界年纪还小的时候,万物学会生活的本领以及世界的变化，告诉我们要尊重客观规律，维护客观秩序，让万物自由生长。万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。 六、作业与练习 作业布置 1.识记本课生字词并理解意思。 2.读通课文，体会短文所蕴含的寓意。 找反义词： 成功