幼儿园：大班数学《认识时钟》活动设计.docVIP

大班数学《认识时钟》 活动目标:1、初步了解分针、时针和数字间的运转关系。2、通过说一说、连一连等方式能正确辨认整点。 3、知道珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：多媒体课件 活动过程：一、数字宝宝去做客。 师：今天，老师带了许多的数字宝宝到我们班来做客。让我们一起来认识认识他们吧！ 认识钟面 (一）、认识钟面上的数字。 师：都有那些数字呢，我们一起来认识它们。教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。 （二）、认识分针与时针。 教师小结: 1、钟面上有12个数字。 2、有两条不同的针。 3、时针,又短又粗。 4、分针又长又细。 （三）、用手跟着时针转一转。 （四）、用手跟着分针转一转。 教师小结：分针、时针都是围绕中轴、顺着红色圆圈箭头方向不停地转。 比如：先走过11，再走过12，再向前就是1、2等等；走过10，下来就是11、12…… 情景展示，学习正确辨认整点、建立初步的时间概念。 （一）、认识整点。 教师：公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了，听这是什么声音？ 看看小朋友她怎么了？那你们平时几点起床的？ 教师小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。 桌面上的电子钟是几时几分？ 菲菲是一个什么样的孩子？ 我们向她学习吗？ 、说一说时间。 1、情景一 小猪：我再睡一会儿吧！ 小狗：快起床吧！ 2、情景二 小狗：我们一起去上学吧！ 小猪：再玩一会儿吧！ （三）、连一连 （四）、猜一猜 猜一猜钟面上的时刻。 （五）、动脑筋 （六）、画一画 为什么都是10点而小朋友做的事却不一样？ 设置情景，让幼儿说一说时间。 小明什么时候在干什么？ 活动延伸。 （一）、认识更多的时钟及由来。 1、古代的一种计时工具“日晷)”。 2、“沙漏”也是一种计时工具 3、古老的带底架的座钟。 4、“手表”、“怀表”是人们可以随身携带的表。 5、现代的计时工具“电子表”“手机”。 （二）、试一试自己画一个时钟。