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小班数学活动：快乐的糖果 设计意图： 数学活动以主题为线索，以幼儿为中心，以生活经验为基础，培养幼儿的思维和探究能力。根据幼儿身心发展的需要，采用符合小班幼儿年龄特点的、生活化的、具有童趣的方式表现数学活动，让幼儿在生活中学习数学，掌握数学。小班幼儿对各种糖果非常感兴趣，他们喜爱吃甜甜的糖果，对糖果的名称、形状等已经有了初步的感知，将数学活动与他们所关心的事物、兴趣和对生活的情感有效地连结在一起，这样才能帮助幼儿建立正确的数学概念和获得丰富的数学知识。基于这些因素，我设计了《快乐的糖果》这一活动。 活动目标： 1.在说说玩玩中巩固体验一一对应，并能按点卡数量取放。 2.能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。 3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 塑料圈、糖果图片、糖果袋，糖若干，塑料筐，红色、黄色、绿色的家各一个。 活动过程： 一、扮成糖果宝宝，引出游戏。 1.说一说，贴一贴。 你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？今天我们把自己变成糖果宝宝好吗？ 2.扮一扮，玩一玩。 每个宝宝选一个自己喜欢的糖果，扮成糖果宝宝。 二、糖果宝宝找家，巩固对应。 1.第一次游戏： 边念儿歌边做游戏，看看哪里是你们的家？ 教师和糖果宝宝核对：是不是一个宝宝一个家。糖果宝宝和家一样多，所以大家都找到家了。 2.第二次游戏： 每个糖果宝宝都找到了家，好像多了什么呀？多了一个家，那少了一个什么