大班科学活动——溶解的秘密.pdfVIP

大班科学活动——溶解的秘密 一.设计思路 本活动是五月主题探究活动“水”的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水 中后会发生溶解现象的好奇。 依照大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，不管是观看、注意、经历过程或是 思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主张让幼儿通过自己动手尝试、 实验，从中发觉有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和 细致的观看力。 二.活动流程和教学方法 第一把活动室布置成实验室，投放大量的实验材料。以幼儿到实验室做实验的形式展开 活动。 尝试1：幼儿自行实验→记录结果并进行比较→交流讨论 教师巡回观看指导幼儿，倾听幼儿的方法，但并不真正加入实验，旨在培养幼儿的独立 操作能力。 得出结论： 1.一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。 2.有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。 尝试2：教师提出操作要求→幼儿自行实验→交流讨论 教师以平行者的身份参与幼儿实验，进行个别辅导。 得出结论：容器内水位升高，投放的物品却不再溶解于水，这种现象叫饱和。 三.活动分析 在活动中，幼儿对颜色鲜艳、常见的实验材料爱好较浓，使用