音乐：来来来分析.docxVIP

大班音乐活动：来来来（韵律） 【活动目标 】 学习用简单的动作跳双圈集体舞,做到整齐合拍。 能根据音乐变化及时变换队形,与同伴配合一致。 【活动准备】 （一）经验准备:教师事先教会两个幼儿配合跳集体舞。 （二）材料投放 :手串人手一个 (戴在同一边手腕上 ),音乐《来来来》。 【活动过程】 一、幼儿欣赏音乐.熟悉旋律,感受乐曲活泼、欢快的情绪。 （一）引导语：你们觉得这首乐曲什么地方很有趣? （二）带领幼儿再次欣赏和熟悉音乐 ,找出歌词中有重叠词的地方 , 并提取其节奏。 （三）引领幼儿边倾听音乐边在重叠词“嚓嚓嚓”“哈哈哈”“编编编”出现的时候拍击节xx|×0|”。 二、学习集体舞基本动作。 （一）引导语:在音乐的什么地方你们想跳起来? （二）带领幼儿学会演唱歌曲的最后一句:“来来 来来 来来 来来来来|来嘿!” （三）引导幼儿学习轮换位置跳双圈集体舞的方法:两人面对面,戴手串的手相互挽起来跑跳步转半圈到同伴的位置 ,每一句轮换一次位 置。下一句重复时换没有戴手串的手挽着,自然换个方向跑跳步轮换位置,共重复四次。 （四）教师唱:“来来 来来 来来 来来|来来来嘿!”师幼共同体验并熟悉交换位置的方法 三、学习完整跳双圈集体舞。 （一）欣赏两个幼儿示范跳集体舞。 （二）教师讲解整套动作流程:第一个动作,两人原地面对面左右手各对拍一次;再转身边踏步前进,边自己拍手三下。共重复三次,第二个动作即两人手挽手转圈,共四次。 （三）带领幼儿随乐完整地跳双圈集体舞,教师注意及时用语言提示幼儿动作的变化。 （四）教师逐步退出,鼓励幼儿自主地随乐跳集体舞,在音乐变化时及时更换动作,交换位置。 （五）启发幼儿响亮地唱出重叠词“嚓嚓嚓”“哈哈哈”“编编编”, 轮换位置时边唱“来来 来来 来来 来来|来来来嘿!”边跳,保持饱满情绪,充分感受集体舞的快乐情绪。