音乐：水果总动员(备选)(歌唱).docxVIP

中班音乐活动：水果总动员(备选)（歌唱） 【活动目标】 能仔细听辨节奏型，从中找出不同的节奏。 能用自己喜欢的水果通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。 能演唱自己创编的说唱歌曲，体验说说、唱唱的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备: 幼儿玩过简单的听辨游戏，即幼儿先倾听稳定的节奏型，再倾听有变化的节奏型，找出不同的那一拍。如原节奏型为“X X X X1”，有变化的节奏型为“X X XX X 1”，则第三拍不同。 （二）材料投放: 1.各种水果、小皇冠。2.音乐《水果总动员》及其图谱。 【活动过程】 一、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢的各种水果，激发活动的兴趣。 （一）引导语: 夏天到啦，许多美味的水果聚集在一起，准备开展一次水果总动员。说说你最喜欢的水果。 （二）逐一出示幼儿所说的各种水果，并摆放好。 二、以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱” 的部分。 （一）提问: 歌曲里数字的顺序有什么规律? （二）鼓励幼儿说出自己存欢的一种水果及存欢的理由，并尝试编到 歌曲中唱一唱。 三、出示小皇冠，开展听辨游戏“寻找水果王后”，引导幼儿尝试用“你问我答”的游戏形式有节奏地“说”。 （一）引导幼儿倾听稳定的节奏型。 （二）启发幼儿倾听有变化的节奏型，从中找到那个不同的节奏，其对应的水果即是水果王后。 引导语: 水果王后的节奏会跟别人的都不一样，它就藏在里面，小朋友要仔细听才能找来。 （三）引导幼儿在倾听完毕后与教师一起用歌曲中“你问我答”的游戏形式有节奏地“说”。 （四）游戏重复进行几次。 四、鼓励幼儿感受完整的说唱歌出，将找出的水果王后编到歌曲中， 体验说唱的快乐。 （一）启发幼儿将我出的水果王后分别编人歌曲中，和教师一问说说、唱唱。引导幼边看图谱，边尝试完整说明。 （二）组织幼儿听音乐完整地说明。 五、邀请配班教师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。 （一）指导配班教师看教师的指挥与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。 互动内容: 拍拍手，XX X，跺跺脚，XX X，拍拍手，X XX，跺跺脚，XX X。你就是No.1，大家就是No,1。 （二）鼓励幼儿和配班教师根据教师的“手势指挥”进行互动，自然结束活动。 【活动延伸】 游戏活动: 鼓励幼儿继续将自己喜爱的水果编到歌曲中进行说明， 还可以将平时喜欢的人或事编到歌曲中，体验说说、唱唱、玩玩的乐趣。