第7单元 找规律教案.docxVIP

第7单元 找规律 第1课时 找规律(1) 【教学目标】 1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。 2.培养学生的观察能力和推理能力。 3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。 【教学重难点】 重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。 难点: 体会一组图形的规律，能用自己的语言表述找出规律。 【教学过程】 情境导入 记忆大赛 分别出示三组数据，限定学生在十秒内记忆 123 123 123 123 778 778 778 778 956 548 904 367 手势舞（《布谷鸟》韵律拍手舞） 【设计意图：通过短时间记忆数字串、韵律拍手舞的情境导入，体现新课程标准情境教学的理念，意在创设一个与学生生活联系密切的情境，促使他们较快融入其中，并激发他们学习的积极性、自主性，让学生感受到学习数学的乐趣，也让学生初步的体会规律。】 新课讲授 1.创设情景，激情导入。出示例1主题图。 师：小朋友们在庆祝六一儿童节呢，联欢会布置得真漂亮！仔细观察，你发现了什么？ 生1：有彩旗、灯笼和花朵。 生2：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？ 生：不是，是有顺序的。 师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找其中的规律。（出示课题） 2.引导探究，认识规律，准确表达规律。 (1)认识彩旗图的规律。课件演示彩旗。 师：你能找到彩旗的排列规