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小学中段数学教研组活动记录 今日，我们教研组的老师又聚在一起，进行本学期的第二次的活动， 今日我们活动的主题是交流教课计划的详细安排和开学2周来教课上所遇到的一些疑难问题以及相对的教课进度。 关于中段的5位老师来讲，都感觉开学早期的教课相当要点，除了跟学生能有个较快的熟习以外，我们更加关注孩子的学习习惯的养成。2周来我们许多的话题是班级中孩子们的课堂表现和孩子们的作业习惯，至于教课上的事情我们更多的关注是教课中的难点的合理的办理。四年级教课大数的认识，我们谈论的要点放在诸如：①写出 由下边各数构成的数，三十三十万三十亿。学生不可以很好的理解题目的意思，都认为是简单的写数，固然我们经过多次纠正，但一直感觉成效不是很理想，甚至于个别学生还是没法理解。②关于学生使用的计算器的教课，安排2节课，我感觉忧如走过场，特别关于后进的学生自己更加不可以很好的配合，加上我们关于作业本的练习也是带着学生来进行的，感觉作业本上的练习与学生使用的计算器的功能出现了差异，我们谈论决定将这个内容放弃。 三年级老师谈论的主若是如何在计算教课中使学生的计算正 确率更高。其余在比多少的逆向应用的题目中，学生的逆向思想不可以到位，对逆向思想的方法不可以很好的掌握。感觉在这个方面需要在班级教课中更应该重视。 1 经过此次活动，我们一致认为，教研活动只有有效睁开，才能促进教研构成员的共同进步和发展。 活动过程：今日我们组内成员集中到中段数学组召开第二次的商讨 活动。第一我们互相交流了各自担当学科的教课进度，并就教课中遇到的疑难问题作了反响与交流，在认真阅读研究教材的基础上给出了合理性的建讲和整顿建议。其次就下阶段的教课任务作了组内的一致部署，要求各组员能依据计划要求，结合自己所带班级的详细状况睁开合理性的教课，在组长的要求下，三四年级各有一位成员代表各自的年级对下一周的教课进行了详细的教材解读。最后我们组依据学校的安排，就如何环绕学科特点，有效睁开学科周活动作了谈论，并拟订出初步的实行方案。 活动过程：今日我们依据组内教课计划上的安排，结合开学到现在的 教课工作需要，组长招集组内成员进行教课一个月来的教课自查和互 查，活动入耳取了各成员的教课进度和教课中典型案例的自我分析， 结合组员供给的典型案例中的案例要求组员谈“假如是我在执教，那 我该怎么办”，经过商讨使组内成员不但拓展了关于课堂教课中教课 生成的利用和掌握，并且也能就每位教师的教课风格对特别例子的解 2 决方式进行商讨，使年轻的教师能更好的掌握教课生成和利用教课生成，使常态课堂更显出色。第二个议程：我们就各自教课的进度抽查了教师的备课和批阅状况，组长点名要求部分组员就已经上过的课程和未上的课程作了简要的讲课，并就单节课时的要点和难点的掌握提出可行的方案，以供同构成员一起商讨，共同进步。 活动过程：今日依据计划，我们在组长的招集下齐聚在中段数学办公室共同商讨三年级和四年级的典型课，以讲课的形式先睁开谈论。第一由朱建平老师对所定课时作了简介的教材解读，而后由其余两位组员就课的形式作了“假如让我来进行教课方案，我会这样安排”说 课式交流。此后我们一起就两位组员的教课方案作了谈论，一定优点，指出设计中的不足。接着王勤峰就四年级的指定课作了简要的分析， 在分析的基础上，朱冬梅老师就课的设计作了论述。会后我们都感觉这样的形式睁开教研活动，感觉不错。 活动过程：今日，我们组内成员依据常规会集到中段数学组睁开教研活动，第一依据组长的要求交流了各自班级的教课进度和阶段性学生的学习状况的反响；而后我们就下一环节要执教的内容分别进行了各自年级的教材阅读和论述，明确指出教材中的疑难点和需要教师在执教的过程中需要重视的教课知识点，并就这些知识点与青年教师一 3 起商讨分析初步的实行建议，使青年教师在执教时能够掌握要点，分析清楚，把知识的分析讲到要害处，使学生掌握知识的环节上少走弯路。而后我们大概的查察了各自的作业批阅状况，对张丽霞老师的作业批阅作出了一定，对方冬梅老师的作业批阅恩赐了夸奖，对朱冬梅老师作业中认真的复批表示要推行做法。 活动过程：依据学校数学大组的安排，我们调整时间对各自所在的年级进行了一致的期中检测，在各自阅卷的基础上要求组员能客观的分析自己所任教班级的检测状况，并以书面的形式详细的分析试卷的得分失分状况。活动中我们分别对检测后真实的状况与同构成员一起进行了交流，并在组内作横向的比较，找出自己班级学生的真实检测状况背后所裸露的问题，并以此作自我反思，谈论下阶段的教课努力方向。 活动参加者：朱建平、张丽霞、方冬梅、朱冬梅、王勤峰，张晓燕、倪蓓蓓，阮雪峰、盛丹燕、阮建华，赵佩兰 活动的主题：新课程要点试验学校成就展现活动商讨试教的研 讨 4 活动过程：因为朱冬梅和方冬梅需要各自担当学校安排的公开 课任务，所以我们组临时和