互联网+时代提高小学低年级学生课堂注意力的策略研究.pdfVIP

互联网＋时代提高小学低年级学生课堂注意力的策略研究 [2] 摘  要：小学生注意力的问题，一直困扰着许许多多的教 然没有认真听讲，但是，在整节课堂中同样也没有闲着。 学 育工作者。而随着教育现代化的发展，低年级学生的注意力问题， 生注意力的重新回归，往往都是教师在对学生进行提问的时候。 [1] 有的学生在自己注意力不集中的时候，还会故意发出奇怪的声 也逐步得到了改善。 本文通过讨论研究提升学生注意力背景 和意义，并结合造成低年级学生注意力无法集中的原因，提出 音，引起其他学生的注意，造成更多学生注意力不集中，最终 了四点结合互联网＋时代背景的提升策略：结合现代教学方法， 影响学生整体的学习成绩。注意力，对于人们的工作、学习有 提升教学语言趣味；运用现代教学方法，丰富课堂教学形式； 着非常重要的作用，据了解低年级学生的注意力通常能够保持 利用现代教学方法，激发学生求知欲望；采用现代教学方法， 20 分钟左右，而小学课程每节40 分钟，违背了他们的身心发 融入故事题材内容。希望这些策略能够有效改善小学低年级课 育规律，导致小学生无法适应长时间的学习，这也成为小学生 堂学生注意力问题。 注意力不集中的主要原因之一。 关键词：互联网＋时代；小学低年级；学生注意力；策略 （二）提升学生注意力研究意义 研究 上文提到低年级小学生注意力不集中的一个原因，同时， 互联网 时代的到来，意味着我国教育现代化进程的进一 也说明了小学生注意力问题属于小学阶段教育中常见的问题。 ＋ 步完善。互联网技术作为先进的科学技术，它在小学教学中的 首先，通过采用多元化的教学方法，提升小学生注意力，能 应用，能够提高小学生的学习兴趣，改善教学氛围，对于提升 够帮助小学生将基础知识掌握牢固，为以后的学习打好基础； 小学生的注意力有着非常重要的作用。 其次，学生注意力的提升，有助于小学生独立、主动学习习 一、小学低年级课堂学生注意力背景和意义 惯的养成，提高小学生的学习效率；最后，帮助小学生解决 (一)提升学生注意力研究背景 注意力问题，还可以促进小学生心理健康发展，为学生身心 教师在低年级开